沈縉雖然腦子聰明又活了那麼久學了很多東西, 但奧數題主要還是考刁鑽的思維方式，這個世界的奧數題很是刁鑽, 都有些像腦筋急轉彎了，他得多刷題才能不至於遇到某些明明能做出來但就是想不到點子上去的情況。
甄尚陽把腦袋伸過來看了幾眼, 笑嘻嘻的‘喲呵’一聲, 然後說道：“這些題我居然有幾道會做！早知道我也去報名奧賽了。”
沈縉抬頭看了他一眼，然後把面前這本題冊推給他：“你可以做做看, 這些題還是很鍛煉人的思維方式的。”
甄尚陽也不推辭，真把題冊拿過去，挑了幾道題做了起來。
沈縉也沒閑著，又拿出一本題冊做了起來。
這些題冊都是奧賽小組的培訓老師專門出給他們做的, 很多都是老師手寫的題目影印下來的。
沈縉刷了十幾道題，甄尚陽突然樂呵呵的把題冊和幾張稿紙遞過來：“這五道題我做出來了，你看看對不對。”
沈縉放下手中的筆, 接過甄尚陽的稿紙看了起來。
沈縉記憶是過目不忘的，給甄尚陽的那本題冊他做完了, 自然記得正確的解答過程和結果。雖然甄尚陽的稿紙上只在解答步驟前標了個題目編號, 他也用不著看題冊, 就能把答案在心裡和原題目對應上。
只掃了幾眼, 沈縉就看出甄尚陽這五道題，除了有一道題計算出錯導致結果不對, 其他四道題全都做對了, 頂多是步驟複雜了點, 但起碼做出來了。
沈縉放下手裡的稿紙, 在桌面左上角的那堆書山裡翻找了一遍，找出一摞草稿本，就是外面文具店賣的那種空白的草稿本，跟畫畫本似的，他看了一下草稿本封面上的編號，然後抽出一個編號為“5”的草稿本遞給甄尚陽，又把剛才那本題冊推回去：“這是這本題冊的答案，裡面步驟很詳細，你可以看看。”
甄尚陽翻開草稿本，看著裡面一道題步驟和思路就佔據一整頁紙的手寫內容，不禁驚訝的抬頭看向沈縉，驚嘆道：“厲害啊！學神不愧是學神！不光腦子比我們聰明，還比我們更努力，這讓我等學渣怎麼活呀！”
他這麼一嚷嚷，聽到這話的周圍同學都扭頭看過來，有好奇的就問：“甄尚陽，你說沈縉什麼呢？”
甄尚陽舉起手裡寫得密密麻麻的草稿本，嘚瑟得好像那是他寫的一樣：“我說我們班的沈學神太用功了，簡直讓別人沒活路了！”
雖然是調侃的話，但其中敬佩的意思是個人都聽得出來。
周圍同學都好奇的圍上來翻看這本草稿本，一邊看一邊驚嘆連連，有同樣參加奧賽的同學就想借一本過去：“沈縉，你這答案比老師給我們的答案可詳細多了，能不能借給我看看，保證不會弄壞的！”
沈縉還沒說話，甄尚陽就連不滿道：“這是沈縉先借給我的！你別想截胡！先來後到懂不懂！”
那同學爭道：“你又不參加奧賽，看這個有什麼用？”
眼看著兩人就要為一本草稿本吵起來了，沈縉連忙降火：“我這裡還有幾本，不用搶，你們換著用就是！”
說著，他又把剛才翻找到的那一摞十幾本草稿本全部抽出來，剛伸手遞出去，那些圍上來的同學就眼疾手快的瓜分了。要不是擔心弄壞了本子，他們都快搶得打起來了，尤其是一班那幾個報名參加奧賽的同學，他們可都是有老師發的題冊的。
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沈縉早就把做過的題目牢牢記在心底，那些草稿本有沒有都無所謂，才這麼大方的借出去刷一把人氣。
他會把步驟寫得這麼詳細清楚，還特意一個本子一個本子的編號與題冊的編號對應，純屬他習慣做事有條有理了，並非特意去做的。
題冊題目的答案本借出去後，沈縉任憑他們傳來傳去，也不過問，只埋首繼續做題，剛寫完一本答案，於是新的答案本馬上就又被甄尚陽借走了。
用甄尚陽的話來說就是“近水樓臺先得月”，他是沈縉同桌，當然要先拿到第一手資料。
後來這些答案本在奧賽小組培訓時被一班的同學傳到其他班參加奧賽的學生那裡去了，在奧賽小組裡傳來傳去，被培訓老師給發現了。
奧賽小組的培訓老師是返聘的老教師了，資格非常老，教學實力也牛逼得很，以前就給學校帶出過榮獲奧賽國家一等獎的學生。
這培訓老師一看這答案本上的解題思路，雖然沒有題目，他也不是沈縉那樣的過目不忘，但題目全是他一筆一劃手寫出來，用過多年，寫過多次，熟能生巧早已銘刻於心，光看答案就知道題目是什麼了。
老師這一看，發現很多答案的解題思路以及簡潔程度甚至都超過了他這個老師給出的標準答案，他心中那叫個激動啊！
