“這節課我將教給大家平面設計的基本軟體photoshop，它具有強大的圖片處理功能，是每一個平面設計師必須要掌握的軟體。”
講臺上，谷田老師將大螢幕放下，將電腦的畫面投放到大螢幕上。
“這節課先教大家用這個軟體畫一個小熊...大家要注意記筆記。”
谷田一邊講解，一邊演示。
“有點難懂啊。”任清風看著谷田的演示，對軟體操作方式感到有些難以理解
他看了看周圍同學，也有幾個露出一副不看懂的尷尬表情。
而那個叫高子健的同學竟然在玩電腦自帶的紙牌遊戲。
“額。”任清風汗顏，“這家夥可真不是什麼好學生啊。”
“大家注意，畫小熊的眼睛需要用到圓形工具，快捷鍵是。”
谷田操作流暢，不一會就將一對可愛的熊眼畫了出來。
“一頭霧水啊。”任清風看了看記的一塌糊塗的筆記，“圓形工具的快捷鍵是什麼來著?”
他歪頭看了看那名叫陳亮彤的女生，發現對方不止注意力很集中，而且筆記也記得十分完整。
“哇，竟然舉一反三將耳朵畫出來了。”任清風看到陳亮彤的電腦上居然有一幅和谷田畫的幾乎一樣的小熊。
任清風小聲說道，“同學可以啊，真是厲害啊。”
陳亮彤撇了任清風一眼，然後全神貫注的聽課。
“真是好學生啊。”任清風搖了搖頭，看向大螢幕。
四十分鐘後，下課鈴響起。
谷田撫了下眼鏡，“同學們，這節課就上到這裡了，有什麼不會的可以來問我。”
“老師，小熊的鼻子怎麼畫來著?”
“老師，有個地方我不太懂。”
......
一下子就有五六名學生走過去提問。
“好多人啊。”任清風看著這麼多去提問的學生，不禁止住了要走過去的步伐。
有的學生出去上廁所，也有的去操場活動。
教室裡除了前面幾個請教的學生之外，沒有幾個呆在教室中。
陳亮彤看了看她的筆記，然後又在電腦上畫了幾個方方圓圓的形狀。
任清風見她沒出去，便走了過去，“那個，陳同學，可不可以教教我怎麼畫這個小熊啊，前面提問的同學太多了，上不去啊。”
