童震愷是縣供銷社的主任，家裡就這麼一個兒子。初中時剛好青春期，看到了好多熱血的場面就死活不要上學，推薦上高中的名額讓給了別人。
童世傑的青春是讓父親的職位給燃燒起來的。
家裡常年高朋滿座，來的都是貴妃縣有頭有臉的人物。每個人看到他，都說這孩子機靈，以後一定要去他們的什麼什麼單位工作。
大人們談論中帶出來的資訊，被他這個還沒有完全發育的腦袋一過濾，就覺得世界的大門已經向自己敞開了，他要急速投入到這廣闊的天地中去。
在還不夠招工年齡的日子，童世傑去父親的某位局長朋友的單位做了一個月的臨時工。十二元一個月的工資，他發現根本不是他想象的熱血生活。
一個月後，他又吵著要上高中，但人家已經開學一個多月了。任童震愷在貴妃縣的人脈有多廣，但教育局還是不敢給童世傑夾插一個高中名額。
最後無可奈何了，只能進了一所“五七”高中。這是人家校長聽說童主任在給兒子找學校，主動聯絡上的。
童世傑混了一個月的社會，得出了一個結論，社會遠沒有學校熱鬧好玩。
去年他畢業了，本打算以後讓父親給找個有趣一點的單位招工。不想國家突然恢復了高考，一下又觸動了他的學生情結，而且他對大學生活的嚮往比對工作的渴望更甚。
在他的要求下，童震愷明明知道這兒子不是考大學的料，也只能由著他了，因為這邊上還有對兒子言聽計從的母親在助攻。
童世傑是真的想上大學，也相信勤能補拙。在半年的特殊班級學習中，他真拼了命的努力。
童震愷看兒子好像真的長大了，也很是欣慰，只是不相信他真能考上。
那天，兒子打電話說遇到了一個神奇的老師要幫他複習，自己高考前就不回家了。童震愷夫妻當天就來學校，怕兒子累糊塗了。
當童世傑把李建軍的名字說出來後，童震愷相信了。他了解山洞藏屍案，施副縣長的兒子施相瑞是他比較熟悉的朋友。
與兒子的每週一見，發現他確實進步挺快，兩次模擬考名次都挺穩定的。雖然成績不是很理想，但有李建軍這個神童當老師，他對兒子這次高考生出了莫名的信心。
高考期間兒子不在家裡住，第一天出門前，說好了最後一門考完後，把李建軍和章海平請過來一起吃飯。
童世傑大聲抗議：“這怎麼行？李建軍他爸肯定不同意的。章海平也是，他哥哥管得很嚴的，他說過要跟學校包車回去的。”
“都多大的人了，連這點自主權都沒有？你什麼時候怕過我了？”
童世傑想想也是，都快要成大學生了，自己怎麼還這麼可笑。
“好好好，我叫他們來就是了。”
這是童震愷和方藝夫妻早就計劃好的事，只是沒告訴兒子。
一方面他們確實很感激李建軍對兒子的幫助，另一方面，他也得為兒子維護好人脈。
大學生一畢業就是幹部，包分配，今後的發展空間不可限量。
李建軍可不是一般人，他的事蹟已經驚動了高層，這樣的人等他成年以後普通人是很難高攀的。
章海平是兒子每次回家都要提起的同學，童震愷知道這是兒子在這個班裡最好的同學。兒子說他也在跟李建軍複習，這次考上的機率也很高。
自己和章青平都是科級幹部，縣裡開會經常會碰到，也算是比較熟悉的了。
他想兒子畢業後一定要有穩固的人脈，這兩個同學的關係一定要維護好。
今天的宴請只是一個開頭，以後的交往之路還長著呢。
李建軍不知道童震愷這深謀遠慮的計劃，但他也很想見見這個父親口中貴妃縣的重要人物。
他也有自己的謀算，想著阻止移山填海專案，也許這些有話語權的人物可能都會參與前期的可行性討論。
多接觸一些相關的人物總不會錯。
一頓飯下來，李建軍和童世傑一家人算是正式認識了。
童震愷是個有趣的人，相處起來很輕鬆。
方藝更是熱情，還說以後一定要給他和章海平介紹物件。
