程亦川到隊裡的第二週，頭一回參加文化課。
陳曉春說：“別看隊裡有我們這種先天大腦聰慧的，像盧金元那種後天努力都難以彌補智商缺陷的也不少——這就是文化課存在的意義。”
程亦川和薛同、陳曉春一起，坐在報告廳靠中間的位置，回頭看了眼最後一排的盧金元等人—— 一群人像是打了麻藥似的，整整齊齊撲倒在桌面上，大頭覺睡得正香。
他扯扯嘴角：“這不還是沒什麼意義嗎？”
一週四節文化課，外語為主，運動理論為輔。想必國家也不希望培養出只是四肢發達的文盲型運動員，每週來基地授課的老師還是從重點大學請來的講師。
文化課是全基地的人一起上，除了他們練高山滑雪的，冰上專案的也在一起，加起來上百號人了，烏壓壓一片佔據了整個報告廳。
文化課上分三種人，一種是學渣型，以盧金元等人為代表，每節課都坐在最後幾排，大頭覺睡得呼呼的，偶爾驚醒，也是抬頭看看手機——還沒下課？那還能再補會兒覺。
第二種是混子型，以薛同、陳曉春為代表，理所當然把程亦川也往這路子上培養。具體表現是，睡覺是不可能睡的，全神貫注聽講也是不可能聽的，五分鐘聽課，七分鐘玩手機，十分鐘神遊天外，完美。
第三種型別，以宋詩意為代表，節節課都坐前排，認真聽講，努力做筆記。
程亦川每回抬頭，都不由自主注意到她。
室內開著暖氣，熱烘烘的。她脫去外套，就穿一件白色套頭毛衣，大多時候專心致志聽講，間或埋頭伏案疾書，彷彿一秒鐘都不捨得錯過。
程亦川都看愣神了，講臺上的地中海老頭一口地地道道的東北英語，講的東西也基礎到極點，她怎麼還能這麼認真呢？
最叫人不可思議的是，課間休息，大半人都去室外放風去了，畢竟運動員閑不住，多坐一會兒就渾身癢癢。
可宋詩意沒有。
程亦川在走廊上站了會兒，去自動販賣機那買了三瓶礦泉水，分給薛同和陳曉春，慢條斯理往室內走時，抬眼就看見站在講臺上問題的宋詩意。<101nove.e？
這年頭還有這麼認真刻苦的好學生？
自從上大學以來，程亦川就很少看見有人課間休息還能纏著老師問題了，如今親眼目睹某位師姐的勤奮，簡直嘆為觀止。
室內不大通風，空氣有些渾濁，他就倚在報告廳最後面的牆上，匪夷所思盯著她。
身邊有人走過，看他兩眼，又看看講臺，淡淡地說：“珍稀動物，是吧？”
他側頭，看見一個短發女生停在身旁，很是眼熟。
左右看看，沒看見其他人，他才確定她在跟他說話。頓了頓，想起來了，這人叫羅雪，女子速降隊頭號種子，上回宋詩意練專項時成績不大好，頭數她在山底下笑得最歡。
程亦川皺眉，語氣不善：“問問題怎麼了？人家勤學好問，礙著你了？”
羅雪輕笑兩聲：“我說她是珍惜動物，又沒說她不好，你生什麼氣？”
“是褒是貶，你自己心裡清楚。”程亦川瞥她一眼。
“我只是替宋詩意惋惜，專項練得那麼刻苦，結果出不來成績。上課上得這麼認真，可惜基礎太差，每回考試都在七八十分掙紮。”
年輕姑娘聳聳肩，笑容裡沒有半點所謂的惋惜。
程亦川簡直倒胃口，懶得跟她搭腔，徑直往座位上走。
羅雪叫住他：“喂，程亦川！”
他腳下一頓，回頭。
羅雪問他：“我跟你又沒過節，你對我哪來這麼大惡意啊？說不定明年的全青賽你還要和我一起參加呢，稍微友好一點不行嗎？”
程亦川眯眼看她，拋下兩個字：“不行。”
說完，拔腿就走。
“………………”
接下來的半節課，程亦川坐在座位上神遊天外，視線總停留在第一排那個身影上。
高中就開始練專項了，文化課確實會被耽誤……
