“好呀，謝謝。”
政治課一開始就是默寫，老師說題，他們寫。
“文化和政治、經濟的關系。”
“尊重文化多樣性的意義。”
“如何進行文化傳承？”
隨著一個個問題丟擲來，所有人埋頭奮筆疾書，柯天晴用筆撓了撓額頭，眼睛偷偷瞄了瞄老趙，趁他往後走去，趕緊向旁邊向知緩小聲問：“文化傳承第二點開頭是什麼？”
“立足社會實踐，推陳出新，革故鼎新。”
等默寫本交上去，他們都忍不住轉了轉手腕，寫得又快又多，手都酸了。
默寫結束，老趙拿出一沓紙條，讓班長發給他們。
“這是月考的座位安排。”
月考這種大考都是全年級打散了坐。
柯天晴湊過來看了看向知緩的考場號，她“啊”了一聲，“你和伊涵一個考場誒，1班上午就發了，我打聽過了，她也在4班考。”
向知緩平淡地點了點頭，這大概就叫不是冤家不聚頭。
課間，保安大叔突然來到教室門口。
“哪位是向知緩？向知緩在嗎？”
向知緩抬頭，舉了舉手。
“外面有人找你，說是急事。”
不用想，向知緩也知道是什麼事兒，她還以為鬱家人起碼會等她放學再找她呢，沒想到這麼快就來了。
課間休息只有十分鐘，向知緩把銅錢揣兜裡，趕緊跑向校門口，鬱琤站在車外，他看見她，招了招手。
“不好意思打擾你了，只是你的預測應驗了後，我外婆就等不及了，她現在在車裡。”
向知緩進入車內，裡面坐著一位老奶奶，她看見向知緩，連忙握住她的手，“丫頭，多餘的話我先不說了，可以趕緊幫我算算我外孫女在哪兒嗎？平安嗎？”
向知緩輕輕拍了拍她的手以作安撫，“請告訴我她的姓名八字。”
“準備了，我準備了。”老奶奶連忙從口袋裡拿出一張紙遞給向知緩。
向知緩展開一看，鬱珺？這名字她聽著耳熟。
好像就是之前通知她試鏡的那個女生，原來是鬱家的外孫女，難怪她會知道那麼多內幕。
向知緩看了一眼八字，將三枚銅錢握在手中，擲了六次。
算命的方法有很多，最基本的是四柱推命和紫微鬥數，根據八字或星群預測人的吉兇禍福，厲害一點的就是相術，包括面相、骨相、身相、手相等，以及地相，也就是風水，再者就是八卦六爻、六壬、測字等。
