飯後，付老師就將手機上一直儲存那些工作流程轉發給了青雨，還藉著交接工作的機會，一整個下午都帶著青雨在檔案室裡熟悉流程。
“這正常建立修復檔案，記錄主體就是修復師，現在f大主要做的工作是文物資訊採集工作，所以需要你記錄的東西沒有那麼複雜，主要就是修復任務點交單。”付老師隨機拿出了一份檔案給青雨做演示。
“這個裡面包含的東西就是文物的基本資訊，包括文物的名稱、文物號、文物類別、級別、年代、尺寸等等這些，這些東西在送過來之前我都已經登記好了，你要在他們進行文物測量的時候好好核對一下，編號之類的。”
“雖然現在只是文物資訊採集階段，但這次區別與考古系做的實體文物修復，在資訊採集階段他們的所有資料你都需要記錄在冊，包括他們採集之後，形成的三維模型也需要實時記錄。”
“這方面各個小組應該都會有詳細的記錄，但是你整理檔案的時候還是要認真核對確保文物在採集過程中的安全，以及採集後的資料完整性，這也直接關係到後面制定的修復方案。”
付老師很有耐心的講著，還將檔案中重點需要的部分與青雨進行說明。
“這後面的修復方案就是第二階段的內容了吧，到時候是不是還要將這邊的資料傳過去，由各個教授進行分析研究啊？”青雨看著現在自己要整理的好像並不是很多。
“你不要掉以輕心，雖然我沒接觸過這麼先進的數字虛擬修復技術，但是不難想象從建模開始到制定維修方案之間要經歷的時間不會短，這也是為什麼第一階段這麼早就開始啟動的原因，雖然你就像個小百科一樣，可是這每個文物的修復不像你想的那樣，只不過現在這樣的技術是比我們以前從用照相機拍照後再建模要快不少，但大資料的計算，一定會有容錯率的。”付老師還是苦口婆心的講著，文物修復跟歷史研究做課題是兩回事，雖然現在的科技在不斷的發展，可修復的底層邏輯是不會改變的，這種需要精心打磨的嚴謹態度，也從來不會因為虛擬化而變得可以掉以輕心。
青雨認真記下付老師說的每一句話，也正因為如此，青雨對於這個課題的研究產生了更多的興趣和好奇，兩人交接完成後青雨就開始自行完善現在沒有的流程，她也終於明白，為什麼還沒開始，武教授就讓大家三天時間將資料先全部整理好上報。
第一階段的開始，從來都不只是大家看到那些資料需要準備，到底還需要什麼，秘密都只有在接觸一件件文物後才會慢慢探索，這大概也是修復文物的樂趣所在，而此刻，神秘的帷幕才剛剛揭開，一切還在等待大家的探索。
非衣原本計劃的工作室初八開始正式上班，結果自己跑到了橫店來了，就想著在這拍點的東西，畢竟橫店裡的建築雖說不是真的古建築，也是一比一復刻的，讓非衣總有一種在這裡就能把她想去的所有地方逛一遍，就像周露看玩笑說的那樣，在橫店就沒有找不到的東西。<e時光裡請大家收藏：()tie時光裡書更新速度全網最快。
