“是的。”朗寧指著兩人經過的一間教室，裡面正在講述關於“光復戰爭”的歷史——舊都倫克斯廷陷落、王國名存實亡之際，由庶民與市民階級組成的救國同盟軍，如何登上歷史的舞臺，在風雨飄搖中力挽狂瀾、挫敗敵軍、興復舊都的壯闊史詩。
林威爾人對這段歷史應當無比熟悉，因為城郊綠地三公里外的坦特維爾平原，正是光復戰爭中最重要的轉折點。甚至可以說，如果沒有當初發生在坦特維爾平原上的那場驚變，就不會有如今的大布列塔王國了。
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“我們這座城市歷久彌新，始終有股堅韌的意志。因為它曾經屹立在歷史的風口浪尖，望見了未來的方向。所以，身為市民的我們，也應當繼承它的榮光，明悟自身的使命並非追逐世俗的權力或財富，而是在整個人類的歷史中尋找我們所需要的未來。假如那樣的未來不曾存在，那麼我們便應該親手創造。“
朗寧目光深邃：“遺憾的是，許多人忘記了自己的使命，因此才需要我們重新喚醒。某位偉人曾經說過，歷史是一把同時開啟過去與未來兩扇門的鑰匙。當我們站在過去的門時，看到的是關於世界的真理；而當我們站在未來的門時，看到的則是對命運的啟示。任何人都有資格使用鑰匙開啟門扉，而孩童尤其如此，因為他們對過去和未來都一無所知，一無所知者更容易從歷史中吸取經驗與教訓。“
他停下腳步，林格也停下，從那雙深色的眼眸中看見了自己的沉默：“孩子們並不知道自己的手中握有鑰匙，因此時常在塵世間掙扎或沉淪，唯有某一時刻為他們埋下種子，使他們看清了歷史長河中自己的模樣，或才能迎來生根發芽的那一日，直至開花結果，吾等皆收穫果實，它名為‘希望’，或者說一個嶄新的‘時代’。”
林格將會成為埋下種子的那個人，告訴這些孩子，歷史中是否藏有某種真理或啟示，足以改變一個人的命運，創造一個嶄新的時代……儘管他本人從未這麼想過，只是覺得自己得到了一份新的工作而已。
“這也是神的喻示，朗寧先生？”
他問道。
“不。”朗寧搖頭：“這是世間原本就有的道理。”
和神明、和信仰，沒有任何關係。
林格目光閃爍，隨即轉移了話題：“雖然歷史這門科目受到重視，應是我與有榮焉的事情，但我從未聽說過這句哲言，可否告訴我那位偉人的姓名？”
朗寧聽到這個問題，笑容忽而變得有些神秘：“等有一日，你會知道的，林格先生。至於現在，我們還是抓緊時間吧，相信斯嘉麗夫人已經等不及了。”
斯嘉麗夫人，便是聖洛伍德國立學校的校長，以女性身份管理著學校內的一切事務，這得益於教團聯合在男女教育平權方面做出的積極貢獻。
林格深深地看了朗寧一眼，沒有再說話，只是默默點頭。
兩人繼續向前，穿過灑滿陽光與花香的走廊，逐漸將孩子們的朗朗書聲拋在了身後。當腳步繞過下一個拐角時，林格忽然回頭看了一眼，但再沒有聽見那些熟悉的字眼，似乎那段關於“光復戰爭”的歷史，才剛剛落下帷幕。
無論過程有多麼波折，結局總歸是好的，不然便沒有如今的大布列塔王國了。可惜，孩子們不會從書本中學到的一個知識是，作為光復戰爭最重要轉折點的坦特維爾平原，還有另一個名字，即“哭泣原”。
林威爾市為何被人們稱為“傷心之城”？
因為這座城市總是在哭泣，也總有人讓它哭泣。
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