初一開始學英語，學了一年，譚笑竟然還不知道語法是個什麼東西。腦子裡的單詞量撐死了都沒有一百個，每天英語課的單詞默寫，紙上圈圈點點，沒有一次全寫對的時候。
初三那年，爸爸請李井文來家吃飯，想問問譚笑能不能上高中，李井文吃飽喝足，一臉好心：“老弟，咱都是一個屯子住著，姐夫我也不跟你說虛的，你家譚笑還是別讓她唸了，有那錢留著給你那小子娶媳婦，這孩子就不是一個學習的料！”
譚笑現在還記得，把人送走之後，爸爸失落的眼神，還有李井文說話時，含蓄的鄙視。
好不容易上了高中，開學就分文理，憑藉著過目不忘的本事和出色的記憶力，連著拿下三次月考史、地、政第一名，卻依舊無法讓班主任老師喜歡上她。高考語數英佔大頭，三門課程中兩科不及格，這樣的學生是沒有前途的。
這輩子，對於同樣學不好的數學，天資不夠勤奮來湊，六年小學，譚笑每一節數學課都無比認真，每一學期自己買的數學練習冊沒有十本也得有七八本，題海戰術之下，譚笑也算是摸索到一點學習數學的技巧和竅門。
知道自己不是天才，也做好了高中保持一個中等偏上的數學成績就行的心裡準備。
可對於另外一門弱項英語，譚笑卻下定決心，拼盡全力也得學好，沒有不及格、沒有中等偏上，要學就學最好。為了自己的將來，更為了爸爸。
下定決心的譚笑，暑假就開始背英語單詞、研究語法、做習題，用她媽王佩的話就是：“這孩子比上學的時候還要忙。”
一個暑假熬下來，還真就讓譚笑嘗到了甜頭，那些曾經它認識自己、自己不認識它的單詞，背起來、又快又順，好長時間都忘不掉。
那些曾經讓她找不著南北的各種時態和語法，像數學公式一樣，清晰地記在心裡。做題的時候一眼就能判斷出冠詞、介詞、動詞該放到什麼地方。
譚笑覺得自己開了竅，開啟了一扇學習英語的大門，卻更加不敢鬆懈，所有的科目，用在英語上的時間最多。
“李老師，啥事這麼高興啊？”
一節課結束，李井文抱著教具回到辦公室，坐在座位上喝水，眼角眉梢都帶著笑。四班的班主任瞅見了忍不住問道。
“張老師看出來我高興了？”
五班的語文老師把話接過去：“豈止張老師看出來了，但凡是有個眼睛的人都能看出來，李老師那嘴丫子都快咧到耳朵根子了，不是高興還是啥？李老師快說說，啥事這麼高興。”
“說說就說說，讓你們大家夥也跟著我高興高興”李井文樂的坐不住凳子：“剛才不是給五班上英語課嘛，我這尋思同學們都是第一次接觸英語，把課堂氣氛弄得寬松一點，跟他們聊聊，調動一下學習熱情。可你們猜怎麼著？”
“李老師，是不是我們有學生給你搗亂了？都誰呀？看我回去怎麼收拾這幫小子！”剛從外面進來的陸廷威面上有點不好，開學第一天就添亂，這些學生也太不給自己這個班主任面子了。
“小陸你別插話，要是搗亂李老師能這麼高興，一會兒該上課了，趕緊讓李老師說完。李老師你說快點！”
“搗亂的沒有，但是有讓我差點驚掉下巴的。就我們屯子那個譚笑，你猜她上課幹啥呢？做題！要是做別的科目習題也就算了，她竟然在做英語練習題，我瞅了幾眼，十幾道語法題，沒一個錯的，你說這事要是讓你們遇見了高興不高興？”
