“也不知道這塑膠底能不能穿的住，到時候要是不結實可就坑人了。還有這泡沫底，看著挺厚實，誰知道能暖和不。”
屯子裡還沒有人用過現成的塑膠底做鞋底子，王佩去城裡進貨的時候見到有賣的，好信兒買了些回來，邊做活邊小聲嘀咕。
“做出來明年我們穿的時候不就知道了？要是夠結實，媽你和我爸到時候也上一批賣唄，指定能掙錢。”
譚笑不寫稿不看書，坐在炕上學著織毛衣。兩根毛衣針在她手中，稍顯笨拙。
“這裡反了，重新勾！”
王佩伸頭在譚笑手中的圍巾上瞄了一眼指出不足，又繼續說道，“媽也是這麼想的，要不然我當初買它幹啥，現在就是不知道質量咋樣，真要是能行，明年冬天指定要進一批賣。”
“能行，我一看這鞋底子就知道能行。塑膠的咋的還不比布的結實？要不然人家出這玩意兒幹啥？”
譚笑說的是真話，再過幾年，農村人都會用這種塑膠底、泡沫底做夏鞋和棉鞋，自己搓麻繩、粘革子做鞋的日子就要一去不複返了。只不過她沒想到媽媽會有如此的遠見，竟然能佔據先機。
對於譚笑的篤定，王佩只是笑了笑，沒吱聲，小孩子家家的哪裡知道能不能行。就連織毛衣也一樣，還不是三天新鮮勁一過，就把毛衣針丟到犄角旮旯去了。七八歲的孩子織毛衣，還是算了吧。
王佩以為譚笑學織毛衣只是一時興起，其實譚笑早已蓄謀已久。
前世媽媽教過自己織毛衣，可她太笨了，又帶著極強的抵觸心，最終連最簡單的手悶帶子都沒學會。倒是弟弟心靈手巧，光是看了一上午，就織出一個毛衣領，弄得王佩不知道一個勁兒地感嘆她的倆孩子託生錯了。
上班以後，同事那些愛美的小姑娘動輒花幾百塊錢買一件毛衣，譚笑掙得少，買不起的同時卻也深深懷念起媽媽當年為她織的毛衣。
現在有時間有機會學，譚笑當然不會再錯過。
“7像鐮刀，不是一根棍子，老弟你看你寫的7，咋都跟1似的，好好寫不行嗎？”
“我寫的就是7呀？不信姐你看，鐮刀頭在這呢。”
“誰家鐮刀頭這麼短啊？這麼短能割黃豆嗎？這一頁不算，你給我重新寫！”
俗話說臘七臘八凍掉下巴，過了臘八，氣溫驟降，就連皮猴一樣的男孩子都不出屋了，更不要說怕冷的女孩子。
一天除了做飯、織毛衣、寫稿，譚笑又多了一項新的工作，給弟弟啟蒙。譚守林夫妻倆誰也沒讓她幹這事，是她自己想起來的。
上一世，譚敘是標準的學渣，渣到什麼程度呢，在譚笑看來，比喂豬的豆腐渣都碎的有過之而無不及。都小學畢業了，最簡單的應用題都不會做，三年級的孩子也比他強。
這一世，趁著他還沒上學，也沒對學習産生強烈的抵抗情緒，譚笑想抓住一切時間給譚敘啟蒙。
拼音、數字、古詩詞，完全的填鴨式教育，雖然譚敘的學習效果並不是非常理想，可能學一點是一點，萬一什麼時候就開了竅呢。即使不開竅，提前入個門啥的也比到時候一問三不知的強。
“姐，我不想寫了，我手脖子都酸了。”
