在縣領導的辦公室，胖乎乎的吳局長站在桌前，畢恭畢敬、滿頭大汗的檢討：“請縣領導放心，以後我一定老老實實按規矩辦事，全心全意為全縣的教育事業貢獻自己的力量。”
本來，王萍萍還準備透過一哭二鬧三上吊的方式逼吳局長就範，但是吳局長這次的態度卻異常堅決，對她認真的說道，你如果再這麼鬧下去，就是逼我去坐牢，我坐牢了，你就什麼都沒了。
王萍萍被這番話嚇住了，終於閉上了那張嘴，灰溜溜的走了。
暗度陳倉的計劃就這麼泡湯了，已經和運河中學告別過的王萍萍老師，又尷尬的回來了。
因為以為她肯定走了，音樂老師的黃金寶座，已經交給了另一個來刷履歷的新老師。
這個新老師的來頭更大，人家可是財政局局長的親侄女。
這背景，王萍萍用腳趾頭想想也知道，肯定拼不過人家。
畢竟自己和吳局長，只是上不了檯面的乾親；人家這，可是實打實的血親。
音樂老師，自然是當不了了。
但是校長又不敢讓她歇著，假如再被人舉報，說她佔著茅坑不拉屎，吃空餉，上面追究下來，板子又得打在校長身上。
他可不願做這個冤大頭，去擔這個責任。
不過校長畢竟是有文化的領導，自然不會被尿給憋死。
於是，讓楊小寧他們班的兼職歷史老師，迴歸本職，將上歷史課的重任，交給了王老師。
畢竟只要領導願意，誰都可以成為複合型人才。
只是這個複合型人才，和楊小寧不對付。
備課是不可能備課的，進城大業半途而廢的王老師，被迫回到這個窮鄉僻壤的鄉鎮中學，已經積攢了一肚子委屈，怎麼可能還有心思去好好備課呢？
只好在上課的時候，隨便拿起課本，對著念一念，把四十五分鐘的時間打發過去這個樣子。
前幾次上課，她在講臺上對著課本念，下面的同學，除了幾個成績好的學生，一以貫之的認真聽講。
其餘的大多數人，要麼在發呆，要麼打瞌睡。
不知道怎麼回事，王老師念課本的時候，課堂上的很多人，都會產生濃濃的睡意，可能是因為語調太平的原因。
楊小寧甚至在背地裡，悄悄給她起了個外號：催眠大師。同學們都說這個外號起的好，起的精準，起出了水平。
要是擱以前，輪到王老師上歷史課的時候，楊小寧百分百也在發呆或者打瞌睡。
但是今時不同往日，他已經決定和過去徹底說拜拜，開始認真學習了。
所以不管老師講的怎麼樣，有沒有趣，自己想不想聽，他都反覆提醒自己，一定要認真聽。
畢竟要想養成好習慣，就得從細節處做起不是。
男人，就得對自己狠一點，所以一旦發現自己有打瞌睡的傾向，他就用指甲狠狠的掐自己的大腿，將清醒保持下去。
這種積極進取的昂揚狀態，一直持續到昨天。
昨天是星期二，有王萍萍老師的歷史課，講的是魏晉南北朝這個章節。
不知道是怎麼了，平時除了讀課本外，幾乎從不多說一個字的王老師，昨天的情緒比較好，想要展示一下自己的博學。
上課之前，在讀書的過程中，突然停了下來，一臉沉醉的說：中華民族有五千年的光輝歷史，幾十個朝代，在這些朝代裡，有人喜歡漢朝，有人喜歡唐朝，但我最欣賞的，卻是其他兩個時代，同學們，你們知道是哪兩個嗎？
臺下一片稀稀拉拉的聲音，有說不知道的，有說明朝的，有說宋朝的。
很多打瞌睡的同學，也被嘈雜聲給吵醒了，揉揉惺忪的睡眼，加入到聽王老師抒情的隊伍中來。
看到全班的學生，竟然沒有一個人能答對，王老師那張因為抹了很多粉而顯得異常白皙的臉上，露出了無比驕傲和欣慰的笑容：“你們說的都不對，我最喜歡的兩個朝代啊，一個是魏晉南北朝，一個民國，那麼同學們，你們知道為什麼嗎？”
學生又不是她肚子裡的蛔蟲，這誰知道啊？
於是，課堂上又是一片稀稀拉拉、參差不齊、有氣無力的回答：“不知道”。
