“學業問題嗎？”這個問題康敏早就有思考。
她現在初二，下半年初三。初三有中考的壓力，如果要考上一個好高中，那必須要全身心的投入到複習之中。而如果進來這個團，那就要參與團裡的活動，這樣勢必會影響複習效率。特別是報名官網上說，每個成員進團後，需要進行三個月時間的封閉式集訓。這三個月不能和外界聯絡，不能回去上學，要統一接受公司的安排。時間這麼長的外出，必須要向學校請假。學校同不同意是一回事，三個月時間不復習，一定會嚴重拖延學習進度，影響到成績。就算結束後返回學校，落下地方也很難補回來。
這樣對於她來說，是選擇優先學業，還是優先團裡，是一個選擇困境。
面對這樣選擇困境，康敏短暫猶豫了一下就有了答案。
‘我要成為很厲害的人’，這是她一直掛在嘴邊的話。而要成為‘很厲害人’的路途上一定會遇上很多困境，一定會失去很多東西，一定會面對很多取捨的選擇。
天下沒有免費的午餐，也沒有一路直行到終點的大道。在成為‘很厲害人’的道路上，不可能事事都如自己心願，也不可能什麼都擁有。
所以康敏進行一番取捨後，選擇的是專注於事業。
學校可以再讀，初三也可以再來一次。而這樣的甄選機會，人生中卻很難再遇上另一次，而這還只是原因之一。
瞭解akb模式康敏知道，進了這個團，除了自己的努力外，還有運營的支援力度也是影響發展的關鍵因素。如果進了團，要是運營不支援你的話，那自己再怎麼努力，也收效很低。運營不是慈善家，對於專注學業，只能一點點精力兼顧工作的成員，是一定不會支援的。
兩個原因下來，怎麼選擇就變得很簡單了。康敏有了答案，回答道：“如果公司需要我，我會優先選擇公司這裡，乃至放棄學業。”
“至於父母，我父母很支援我的任何決定，不用擔心。”
“好！”聽到這麼霸氣的回答，熊野非常滿意，又想鼓掌稱好。但想到現在還只是第一個提問，不能把滿意情緒表現得這麼急切，也還要維持老總的氣魄。熊野只得收斂下興奮的心情，裝作淡然的又說了兩聲“好！”“好！”
“比我想象得還要聰明啊！”王崇雲也讚賞。
不過，對於這句表忠心的話，王崇雲還看到其他資訊。
‘如果公司需要我，我會優先選擇公司這裡，乃至放棄學業。’，這句話成立有個前提，公司需要她的話，她才會優先公司，乃至放棄學習。那如果前提不成立，公司不需要她的話，那她不一定會專注公司，學業更不會放棄。
“14、5歲就有這般心智，想得如此透徹，了不得。”王崇雲有些感嘆，想到自己的14歲還在沉迷各種奇奇怪怪的東西，哪有她這般有見識。真是人比人，氣死人。
“嗯，我沒問題了。”熊野問完了兩個關鍵問題，對答案也很滿意，也就不再提問。
“我有問題。”馬老師看熊總提問結束，她提問了：“你是不是沒有學過舞蹈，這舞是你自己扒的。”
從馬老師的專業角度來看，康敏整個舞臺表現力很好，但是在實際跳的過程中，能明顯看到基礎不牢固。有些動作更是野路子，就像是自己練的。
“是，我沒學過舞蹈。這個舞，我是在p站找到的，然後自學了很久。”康敏老實承認。
“嗯，不錯！”馬老師從專業角度評價：“這舞還是有難度的，一個從沒練過舞蹈的人，能自學到這種程度，代表你的舞蹈天賦很高。”
“可惜了，年紀有點大，要是從小開始學起，現在成就會很大。”
“謝謝！”康敏當馬老師在誇她了。
“你是不是也沒聲樂基礎。”小雅老師也提問。
她氣息轉換不太好，有些高音明顯沒上去，小雅老師猜測她應該沒系統學過聲樂課程。
康敏思考了一下，才回答：“在學校的音樂課有學過算嗎？”
小雅老師笑了，搖頭道：“那肯定不算。”
