除了保留了首都大學的全部教學、社團編制以外，其他的學校全都是打散了過來的，由首都大學原來的管理層進行統一的重新排程分配。
而學生方面，進行了更加簡易的規劃。
首都大學的學生一共分為三個大系：戰鬥、後勤、生產。
戰鬥系又分為：晶鎧戰鬥、戰艦『操』控、戰術指揮。
後勤系又分為：裝置維修、物流調控、資訊資料。
生產系又分為：煉丹、煉器、陣法研究、採礦冶煉、靈植種植、特種材料。
而這些系統都被照搬過來，成為崑崙學院的整體框架，但是這裡出現了一個問題。
首都大學沒有建立晶鎧研究設計系，因為前期的失敗，後來索『性』就放棄了，不再開設單獨的系，而是讓學生們自己組建研究型社團。
可惜這個研究型社團沒落到了現在只剩下六個人，哦不，剛剛已經是七個人了，而且更加傾向於戰鬥，而不是研究。
但是新合併的幾個大學，都有一個小小的晶鎧研究設計系人數雖然不多，但是合起來也有大幾百人，而且擁有不少的設施裝置，其他物資，甚至有些學校還帶來了一部分的材料和分體構造專利技術。
在猴子忙著收小弟的時候，崑崙學院理事會正在激烈的討論著“晶鎧研究設計系”存在的必要『性』。
理事會是由這次合併過來的大學連同原本首都大學的校長們組成的崑崙學院的管理層，一共十個人。
理事會負責對所有學校的大事進行討論，原來首都大學的白校長是第一理事，一人擁有兩票，另外九個理事則是一人一票，表決按照少數服從多數原則，但是白校長一年可以動用一次否決權和一次強行透過權。
“我認為晶鎧研究設計系還是有存在的必要的！”陶理事長侃侃而談：“不管投入多大，一旦我們能夠自主產出晶鎧了，這些成本都能收回來！”
“你看，你們投入這麼多，除了幾個沒有什麼商業應用的材料專利還有部件專利，這麼些年來有實際的效果麼？”另一位朱理事長表示反對：“我是建議還是原來首都大學的方式好，由有興趣的學生自己組織社團研究，經費自負！”
“不然，學生如果自己真研究出來什麼，那麼這個專利算誰的？”章理事長表示有問題：“經費全都是學生自負，那麼我們有什麼理由要求學生共享專利？”
“其實吧，你們都想叉了，晶鎧生產不一定要完全從零開始！”馮理事敲了敲桌子：“為啥我們不直接去購買一個成品的專利，然後在此專利基礎上進行適當的改造，變成自己的產品呢？外觀，外掛，這些都是可以改的嘛！”
“哎，這是個好主意啊！”孫理事一拍桌子：“我們自用最多的還是發展一型！發展一型的生產專利貌似轉讓出去幾次了，我們可以試試看以發展一型為基礎，製作強化型的發展一型嘛！”
……
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