池木的聲音不是特別低，但質感醇美，這會兒又是用這種清清淡淡隱約帶了些縹緲仙氣兒的味道說出來，可以說是非常蘇了。
離得最近的兩個女生就沒忍住搓了搓自己的耳朵。
陸紅顏也沒看周圍的人，目光只放在眼前的池木身上，又聽見池木主動問起自己的情況，臉上的笑容瞬間更燦爛了，她蹲下身扒在池木的桌沿，笑嘻嘻地把雙手抬起到自己臉旁，各豎起一根食指，一副獻寶似的語氣：“現在在十一了喲！比上次進步了十六名喲！”
“物理？”池木依舊是神情淡淡的樣子，又問了一聲。
一般情況來說，排名越往上走的進步就越難，而且他們所在的學校本就是市重點，多得是勤奮聰明的好學生，一不小心稍有鬆懈就會退步，想要進步就只能比其他同學都更努力，可以說想要在年級前三十名還能這麼大的進步，困難程度不亞於語文作文拿滿分。
當然有一種情況是例外。
就是這個學生其他科目都在拔尖水平，偏偏有一門是短板，那麼只要在保持其他科目發揮穩定的情況下，把這一科的成績拉了上來，那進步自然就是飛躍『性』的。
比如陸紅顏。
最開始注意到這一點的是他們物理老師兼班主任，在文理分班後的第一次大考試就發現到自己班上有兩個學生簡直棒唧唧，幾乎所有的科目都能夠排進單科年級前十，就在他以為自家班裡兩個年級前十穩了的時候，卻只在總分排名前十里找到池木一個人的名字。
啊咧？
不是應該還有個叫陸紅顏的丫頭的嗎？
班主任覺得自己可能是看漏了眼，又回去反覆看了兩遍，還納悶著是不是出了什麼錯，然後就看到陸紅顏的名字出現在了年級六十八名的位置。
……六十八？
這怎麼可能呢，明明人小姑娘每一科都在年級前十，合在一塊說不定能有前五呢，再怎麼也不能跑到快七十名的地方去不是……
班主任老師這樣想著，一邊順著陸紅顏的名字往後看。
嗯，語文一百四，可以說非常優秀了。
數學一百三十六，而且聽說這次的卷子偏難，整個年級好像也就四個人上了一百三，很棒了。
英語拿了滿分，完美。
生物九十六，化學九十七，物理五……十？
班主任老師愣了愣，手一抖，一失手把自己在辦公室喝水喝了十幾年，都喝出感情來了的杯子摔碎了。
身為班主任的物理老師第一反應就是，說不定是他自己錄進成績的時候不小心按錯了錄錯了，畢竟他教書十幾年，類似的小失誤在以前也有出現過那麼幾回的……
一想到這裡，物理老師連忙從試卷堆裡翻出了陸同學的答卷，非常仔細認真地看了下來。
五分鐘後。
同一個辦公室的一名年輕老師看著拿著個小塑膠杯站在飲水機旁的人，忍不住伸手戳了戳自己身邊的同事，壓低聲音很小聲問道：“喂喂，你知道師組長是怎麼了嗎？這都好像已經是第七還是第八杯了吧？”
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