鄭寰聽到最後一句話，他懸空的心才勉強落地。鄭寰在現代社會生活了三十年，他從心裡拒絕暴力。他本以為自己一定會成為刺客一類的屠殺機器，而現在他可以選擇做一個普通人。這個結果再好不過。
安德森教士是個好人，他想要幫助印第安人，雖然他也想讓印第安人選擇宗教。可是他畢竟是少數派，耶穌會的大部分人都討厭印第安人，他們與印第安人發生衝突是遲早的事，鄭寰對此無能為力。
安德森與湯姆遜的對話就要結束了，鄭寰決定提前離開，他想從門口溜走，不過他發現了一個更好的選擇——一扇窗戶開啟了。
這一定是那個黑人幫的忙。鄭寰非常感謝他，他有時間一定要去拜訪那個黑人，現在他要離開這裡了。
鄭寰伸展開翅膀，他飛出了大樓。他飛到高空中，現在他的意識開始模糊了，很快他就切換到了教室裡。
“小馬修，偷懶呢你？”鄭寰抬起頭，他發現自己在課堂上做了一個白日夢。書桌上全是粘稠的液體，看來他睡得太死了。
鄭寰不好意思地站起來，他對馬特說：“老兄，你有什麼好事？”
馬修說：“喬治邀請我們晚上去小鎮上聚聚，他要去歐洲了。”
喬治？難道是年輕的喬治華盛頓？
鄭寰難以想象，年輕的華盛頓是一個盛氣凌人的人，他因為被馬特教訓，陰差陽錯之下成為一個好人，後來更是和馬特成為摯友。
現在是1951年，華盛頓的確要遊歷歐洲。鄭寰思索再三，他說：“好。”
鄭寰可沒有改變歷史的野心，他只是以同學的身份拜訪一下他。
馬特說：“那我們九點半在校園的斷牆見面，不見不散。”
下午的時候，一個高年級的學生把鄭寰叫到了校長辦公室。鄭寰知道選擇的機會來了，他推開門，湯姆遜校長和安德森修士一左一右坐在他的對面。
湯姆遜校長開門見山地說：“馬修，你很快就畢業了，是時候安排你的位置了。你現在有兩條路，你可以接受我們的精英訓練，這樣你很容易得到晉升。你也可以選擇和其他同學一樣，被分配到美洲的各個角落。你只有一次選擇的機會。”
鄭寰大致明白了，精英訓練就意味著他成為殺手，而另一個選擇則意味著可以成為普通人。鄭寰沒什麼野心，他只想平靜地生活，能找到回21世紀的辦法再好不過。他自然會選擇成為普通人。
但是，他不能回答得太明顯，他可不想讓兩位修士知道自己偷聽了談話。於是他說：“我覺得我能力一般，恐怕承擔不了太大的責任。我先從普通的工作做起吧。”
湯姆遜的臉上流露出失望的表情，他還想策動鄭寰，但是安德森打斷了他：“我的孩子。你願意跟我回佐治亞，協助我的工作嗎？”
這個建議出乎鄭寰的意料，他雖然不想成為暴力工具，但也不想一直呆在佐治亞。他想要一個自由的身份，至少可以獨自活動。如果他去了佐治亞，他的生活會受到限制。
湯姆遜看出了鄭寰的猶豫，他繼續循循善誘：“馬修，你身上有著不一樣的特質，佐治亞不適合你。”
校長的意思是繼續把他當做工具培養，鄭寰當然不願意。校長這套言辭其實很吸引小孩子，可是鄭寰是一個三十歲的成年人，他可不吃這一套。
