然之後，他的這一行為，在禮部的授意下，被報紙大篇幅的報道了，這也是孔穎達自己要求的。
他自己，還在報紙上刊登了一則訊息，坦蕩的承認了這一本書中所寫的諸多不正確的解讀，要求所有購買了他編撰的這本《五經正義》的學子，將這本書退還給他，購書花費的錢財，他會如數退回，可以說，真正的做了一回君子。
當然，朝廷也不會真要他自己把這些錢掏出來，在訊息刊登了之後，由官府代為收回，一應錢財，官府幫著退了，就是九垸縣被那幾個被誤傷的孩子家裡，也沒有真的找他的要醫療賠償，九垸縣的免費醫療，直接給他報效了。
這整個事件，被大眾們解讀為新學興起，舊學退出舞臺的起點，然之後，李承乾在上元節之後，朝廷恢複辦公的第一天，就宣佈了大唐教育體系改革的事情。
全國州縣，將在三年之內，全部落實新式教學方案，設，小學，中學，大學三個層級。
將長安的國子監，設立為文科大學。
軍事學院，設立為軍事大學。
還有善陽農學院，設立為農科大學。醫學院，設立為醫科大學。
弘農的工學院，設立為工科大學。
揚州的商學院，設立為商科大學。
蘇州的航海學院，設立為航海大學。
江陵學府下屬的物理學院，設立為理科大學。
除了小學，中學，是教固定的基礎知識之外，大學全部是教最頂尖的專業學科知識，並且，有負責研究更高新的知識，為國家的發展提供動力的政治任務。
當然，就目前來說，除了長安的文科大學，是實實在在的有東西教以外，其它的大學，都還是個空殼子，需要好多年的時間，來將其豐滿。
而且，目前在升學方面，也沒有做什麼限制，學生們讀完小學，就有資格報考農工商醫四門專科的大學，還可以報考像藍田職業技術學院這樣，並非是以學術研究為主，只是以教職業技術教學為主的學院。
至於文科大學，軍事大學，航海大學，和理科大學，由於涉及的知識比較多，則需要中學畢業之後，才有資格考入。
當然，等未來整個體系更加成熟了，國家對於知識，技術的需求，更加精湛，高難度了，可能就會改革成所有的大學，都需要中學畢業了之後，才有資格考。
目前的情況就是，九垸縣學的初中學畢業生，就已經是大唐的寶貝疙瘩，讓這些人再去其它大學學習，不是屈才，就是啥都學不到。
各領域的研究人才了，各種技術知識的升級，可能需要一兩代人來填充的，之後，說不定還會像後世一樣，將中學，分為初中和高中也說不定。
一個國家，只有對教育有了規劃，在後面的道路上，才會走的更加順暢。
就比如現在的希拉剋略，他非常想要模仿大唐的這套發展模式，可他真正要做起來的時候，卻發現困難重重。
他們拜占庭帝國有四千多萬人口，比大唐還多五六百萬，而且，地盤相對要小的多，人員相對集中，在他的一紙詔令之後，輕易可以徵發幾十上百萬青壯起來，投入基礎建設中。
可是，等他把這些人召集起來之後，他才知道，自己什麼都做不了。
這些人，就像傻瓜一樣，根本無法有效的聽從他的指揮，在技術上，更加無法達到大唐那個層級。
比如，李世民要修路，隨時都可以調集幾萬個識字，工藝嫻熟的工人，幫他下到基層，帶領隊伍，因為人家的工學院，每年有幾千，上萬個掌握了文化知識和和專業技能的學生畢業，這麼多年累積下來，早就達到了好幾萬人，還別說那些在工作中學習進步的普通工人。
他們一個人，只需要每人帶領一個十幾二十人的小組，就能把數百萬人組織起來，上頭有什麼命令，一紙文書過來，他們馬上知道自己要幹什麼，該怎麼幹。
而希拉剋略把人一召集起來，詔令都不能順利的通傳下來，全靠他屬下軍士的嗓子吼，鞭子抽，幾十上百萬人一散開，連吃喝拉撒的問題都解決不好，更加別說幹出什麼事情來了。
所以，即便是他的人力資源比大唐豐富，並且有大唐這個模板可以學習模仿，但一時半刻，他也模仿不來。
