孫享福知道醫學院的蒙生入學的第一課，其實是學校規，以及在什麼地方吃飯，在什麼地方睡覺，在什麼地方上廁所等一些日常生活需要知道的東西，畢竟，他們都是十二歲以上的少年了，大都懂事，所以，生活老師，不是每個班都配，一個老師至少要管兩三個班，那麼，他們現在看的這個教室沒有老師，也就很正常了。
正欲往下繼續走，李淳風卻是開口道，“孫都督此前跟貧道所說的，想要讓醫學快速普及，就要讓它變的簡單準確，這個理論貧道深以為然，不如，趁老師來沒，你就先給孩子們上第一課吧！也好讓貧道見識見識，怎麼才能讓醫學知識，變的簡單準確，容易傳播。”
“呃，李道長你這是為難人啊！我可只能算是半個醫者。”
“不為難，不為難，你孫都督的本事，別人不知道，貧道還不知道嗎？你絕對有資格教這些學生們醫學知識。”
李淳風這麼說，李世民也是一臉期待的看向孫享福，簡單準確這個字眼，孫享福最近一年可沒在他面前少提，他想看看，是不是各行業各都可以簡單準確，需要簡單準確。
“如此，那臣，就勉為其難了。”
說罷，孫享福讓內侍去空曠的教室搬了些長條板凳過來，給李世民在教室的最後面加了一排，這倒是引起了好多在學院內參觀的大臣們的注意，紛紛湧入教室裡。
最後，他們大多又被李世民驅趕出來，只留了幾個年長的重臣和他一起坐長板凳，其餘的，尤其是那些武將，都被他趕到了教室外面，在視窗和門口蹭聽。
孫享福做這些小事，自然是為自己爭取點時間，將腦袋裡面的一些東西理一理，等開講之後，才有素材可講，他可不是真懂什麼醫術，你要他講農業知識，他講幾個月都不帶重複的，講醫學知識嘛！只能靠現編。
終於，孫享福覺得，自己現編的東西，差不多可以講一堂客了，便邁步上了講臺。
“同學們好。”
“老師好。”
“嗯，不錯，知道這種問好方式，就證明你們大多是在善陽的各個小學蒙過學的，那麼，認字寫字對你們來說，就應該沒有問題了，那麼，你們認識學院門口那塊石碑上的字嗎？”
學生們一起答道，“認識……”
“很好，也就是說，你們知道自己學習之後是要做什麼的，對於你們有這樣的志向，我很欣慰，那麼，今天，我作為你們第一堂課的老師，就要讓你們搞清楚，醫術，它究竟是什麼。”
孫享福將‘醫術究竟是什麼？’幾個字，加上一個大大的問號，用粉筆寫在了黑板上。
這個問號，或許很多朝臣們看不懂，但這些已經在善陽小學畢業了的學生卻是看的懂的。
孫享福之所以讓善陽醫學院招收這樣的蒙學生，正是因為他知道善陽城治下，已經可以畢業的小學生的具體數量。
他可是在到善陽的第一年，就推行了蒙學教育的，從這些孩子正式在善陽新城上學到現在，也已經有一年半的時間了，第一批在他組織下學習認字的大孩子，基本都完成了認字和一些加減乘除算術的學習，足有三四千人之多，現在，倒是有一半人選擇了來學醫。
在善陽蒙學的過程中，這些孩子們早就接觸到了標點符號，所以，孫享福用自己的方式講起課來，孩子們聽著，一點障礙都沒有。
“我想，在搞清楚這個問題之前，咱們首先要知道另外一個問題，人為什麼會生病。”
孫享福又在黑板上寫下一行字，‘人為什麼會生病？’
短短的一兩分鐘課時，孫享福就丟擲了兩個吸引人的問題，頓時提起了孩子們的興趣，當然，不單單只是好奇心強的孩子們，那些圍觀的大臣們，也被他的這兩個問題提起了好奇心。
