接下來幾日，燕喃都乖乖地往返於梁府與德濟堂之間。
每次她學針灸時，只小柔跟進去，何三夫妻倆都在屋外守著。
過晌午後，鹿神醫離開德濟堂去唐府給俞將軍做針灸，她則留在屋內以草人扎針練習。
一切正常。
六月十五，武舉省試開考，分筆試、場試兩日，第三日還有單獨為特殊才能的人開設的絕倫科。
元崢一大早和俞六一起入了場，開始了第一科——筆試。
大梁的武舉與前朝不同，重文的風氣同樣影響到武舉中，是以除了騎射、功夫外，軍事理論素養也是必考科目之一，意在選拔文武並重的儒將。
考試內容以大梁朝廷所編著的《武經七書》為主。
此種意圖甚好，可惜考武舉的多是走科舉不力的下層武夫或是兵丁、江湖人士，又沒有教授軍事理論的書院可供人學習，全憑考員自身的本事，導致能選拔出來的人少之又少。
而武舉選出來的人才，先入府兵鍛鍊不說，就算選拔為將了，也還得由官家親任的文臣管轄，所謂“文統武力、將從中御”。
不僅導致決策難以及時，訊息傳達緩慢，更導致武將地位日低。
勝無功：打贏了，那是上頭指揮有方；敗有過：打輸了，那是你將領在戰場上失利。
長此以來，漸漸無將可用，而大梁歌舞昇平三百年，要不是西羌動亂，北蠻入侵，永寧帝被擒，這才恍恍然驚醒了朝中一批正酣睡做著春秋太平大夢的人，武舉只怕還被人忘在腦後。
所以今年新開武舉第一科，旨在補充將士缺口，題目並不難。
元崢已寫到最後一卷，類似於科考中的策論，一看題目：
“太宗太平興國四年，詔市吏民馬十七萬匹，以備征討。是歲，平太原，觀兵於幽州，得汾、晉、燕、薊之馬四萬二千餘匹，國馬增多……”
“……今天下甲卒數十萬眾，戰馬僅二十萬匹……屢失險地、邊關不寧……”
是論大梁之畜力的題，簡單來說，就是大梁開國之初，西服西疆，東征高麗，佔盡天下良馬，如今數百年過去，戰馬卻越來越少，邊關屢遭外族犯，何故？當做何解？
元崢讀題已是讀得心有慼慼，為什麼大梁打不過西羌，打不過北蠻？
馬匹是關鍵之一。
大梁戰馬也不少，卻分佈零散。邊境線長，西南、東南、西北、東北，皆有宵小作亂，分而廣之，兵士手底下一人一匹瘦馬已是稀罕。
而北蠻，標配一人三馬，如此懸殊的差距，遇上草原游擊戰，誰贏誰輸已是一目瞭然。
元崢想著元太師所囑之言，一提筆已有了定策，胸中之意在筆端如滔滔江流直瀉而出。
落筆之時，窗外日頭已西斜。
元崢輕鬆出了考場，回家在元二夫人噓寒問暖、捏腿捶背、端湯送茶的關懷下安安心心過了一晚。
第二日，考藝，分四門：舉石、步射、馬射、搏鬥。
燕喃和平日一樣出了門，進了德濟堂，何三夫妻倆照例在院內廂房守著，燕喃則在屋中繼續學認穴針灸。
心思卻飛到了不遠處的外城西校場上，她早備上了換裝等物，只待鹿神醫一走，她也開溜。
