可以說，傅楚窈的外表給了人們很大的欺騙性——她本來就年幼、還嬌小、又漂亮，所以很容易讓人感覺到……她是個天真純潔、不諳世事的少女。
可老師現場這麼東一句、西一句的提問……她居然輕輕鬆鬆就能答上？
最最讓人覺得難堪的是，《難經》，《素問》，《脈經》這幾本古籍，其實就是上學期導師要求讓看的，只不過，大多數人覺得文古文晦澀難懂，也有人想看，想看了一點兒就沒興趣了。
“小傅，我相信，你應該已經熟讀熟背了不少古籍藥方，那……有什麼心得呢？”米老師問道。
傅楚窈睜大了眼睛，說道，“老師，讀古籍所獲的心得……可就多了。要知道，每一本古籍都相當於一本醫案總彙，而每一位留下古醫書的神醫們，他們在這些藥經裡所列舉出來的種種病症，都有著自己的判斷……”
“就比較如說《傷寒論》吧，原著本來是東漢張仲景寫的。但咱們現在看到的傷寒論，那是經西晉王叔和整理收集以後的……所以我常常在想，王叔和在重新整理傷寒論的時候，肯定也有著他自己的想法……”
“所以我們也一樣，學醫，並不是很簡單地把各種藥方背熟了就行。因為每一個病人的情況都不一樣，所以我們多看書、多看醫案，但也要有自己的判斷，才不會被拘束……”
說到這兒，傅楚窈沒有再細講下去。
——她當然不會告訴外人，奶奶曾經口授言傳地教過她兩種截然不同的《傷寒論》，據說一版就是東漢張仲景的原著版，另外一版才是西晉王叔和改編過的版本。
也正因為她熟知這兩個不同的版本，所以才對行醫有了自己的想法。
再加上奶奶一直以來的教育，所以傅楚窈很清楚——墨守成規是大忌，行醫最重要的，只能是多看醫案多長見識，以及必須要熟知中草藥的藥性……等等。
雖說傅楚窈不好再講下去了，但她的話，還是讓臺下聽講的學生們很是震驚！
他們不約而同地想，這個傅楚窈，她真是一個十七少女嗎？
接下來，米老師又讓傅楚窈跟大家講一講前天喬姍姍的那場手術。
傅楚窈也是個性格活潑的女孩。
之前只有她一個人埋頭苦學，多少會感到有些寂寞枯燥。但現在，有這麼一大間寬敞又明亮的課室，而且課室裡還坐滿了跟她一樣，擁有同樣興趣愛好的人們……
她一下子就興奮了起來。
等米師走到了講臺下，坐在了位置上以後，傅楚窈先朝他行了個鞠躬禮，然後又朝著曾教授的方向行了個鞠躬禮，開始緩緩地說了起來——
“在我剛認識喬姍姍的時候，真是被她的情況給嚇了一大跳……”
她從一開始，發現喬姍姍的情況說起，到她是如何靠把脈來確診喬姍姍不是結腸腫瘤、而是子宮腫瘤；再說到喬姍姍在手術前的病情護理，以及在手術過程中出現的突發情況；以及她是怎麼用針灸來緩解喬姍姍手術中的血壓不穩定、原理是什麼……
在她講解的整個過程中，在座的每一個人都沒吭聲。
眾人就這麼靜靜地坐著，聽著……聽她娓娓道來。
等傅楚窈終於講完了自己想講的以後，又故意賣起了關子，說起了喬姍姍術後的複元應該要要怎麼護理。
這下子，學生們的熱情一下子就被挑了起來！
大家你一言我一語地熱烈討論著……
最後還是米老師出來維護課堂紀律。
他讓學生們自動組隊，然後以喬姍姍的病例為課題，各自交一份模擬診斷、治療、後期恢複等論文上來。
結果，這一節課結束的時候，居然……已經到了下午三點多？
所有的人都挺驚訝的。
尤其是那些……對中醫本身並沒有好感，只是被父母或家中長輩逼著來學的一些學生來說，他們覺得……原來中醫並不是老頭老太太們的專利，中醫也可很有意思啊！
看看，從早上八點上課，一直到下午三點多……居然還覺得有點兒意猶未盡？
而且……也不知為什麼，心裡好像燃著一把火！並且在傅楚窈淺白又通俗易懂的講解中，感覺喬姍姍那麼複雜嚴重的病情，似乎也不難確診？
所以，大多數同學們都露出了躍躍欲試的表情。
這會兒米老師一宣佈下課，同學們就湊到一邊兒嘀咕著自己忙分組的事兒去了。
