林小梅覺得日子像上了發條似的，一圈比一圈緊。
九月十號那天林小梅收到了人生中的第一個教師節禮物：都是杯子。
渺渺與蘇鑫單獨送了林小梅一個杯子、初一一班全體學生送了杯子……意外的是吳聰也單獨送了一份禮物。
杜華生和林小梅一樣，第一個教師節也收到了不少的禮物。
“我終於知道為什麼我初中時期的班主任不讓我們送他禮物了——全是杯具……”
杜華生說：“學生一片好心，你這樣說，他們會傷心的。”
“……你這個大白菜筆筒還挺好看的……”
重陽節那天，學校組織學生小學部選擇一些優秀的少先隊員，初中部選擇一些優秀的團員）到鎮上的福利院裡面去看望老人。林小梅作為隨行的老師，也充當著我們學校的門面，領著一群善良熱心可愛的孩子們，聽老人們聊天，與老人們講話，給老人們洗衣服，喂老人們吃飯，帶老人們散步……
說實話，林小梅都不相信包括她以及所有的孩子們竟然沒有露出任何嫌棄的表情，也沒有任何一丁點的不耐煩。而那些老人們身上的味道卻是護工也忍受不了的。或許，人在集體中做事情的時候，優點就會被無限放大吧。孩子們積極有一部分是想在他們的老師面前表現自己，林小梅是因為周老，當然也是為了在學生們面前要做好表率。林小梅想起已經去世的周老，不禁黯然神傷，小鎮上的福利院確實很差，試問有哪個正常的老人敢來？但又說回來，此時此刻，如果將來這些身上有著極大的異味且說話時嘴裡還會冒出白沫的老人們是他們長大後的家人，他們還能夠表現出現在這般絕無僅有的耐心嗎！
恰恰又是重陽節那天，小學部各班的班主任給班上的學生布置了一個特別的家庭作業——回到家，給爺爺奶奶捶捶背揉揉肩洗洗腳……
當天晚上，吳聰回到家中，坐立難安，心想著要怎麼開口才好。說這是老師佈置的家庭作業？說媽媽您辛苦了我給你揉揉肩？
“吳聰你燒火做什麼？”
“啊……啊……”吳聰細細說道，“那個……我燒點熱水洗澡。”
“嗯，燒完水記得把碗也洗了。”
“好！”
明明鍋裡的水已經開始冒起了小細泡，吳聰卻還在糾結該怎麼把那句難為情的話說出口。吳聰拿著手裡的燒火鉗在地上畫呀畫呀……有什麼嘛！吳聰突然鼓起勇氣，站起來，拍拍身上的草木灰，跑到堂屋——
“媽媽”吳聰怯怯說，“你要不要洗腳？水燒好了……”
“啥？”左桂芳滿是狐疑地看著自己的兒子。
“這是老師佈置的家庭作業，給爸爸媽媽洗腳。”吳聰極難為情地說。
左桂芳被逗樂了，對兒子的一片孝心甚為滿意，“學校老師就是教得好！……再往上一點，再使勁一點。”
相對來說渺渺和蘇鑫兩個人就好多了，兩個人在一起彆扭總比過一個人。
