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“呵呵，看林師兄的樣子倒有些賢人雅士的味道呢。”蘇語洛展顏而笑道。
小晨曦這時候插言道：“叔叔，我也要學小提琴。”
看小晨曦很認真的樣子，林風當即便點頭道：“好，你想學，叔叔就交你，不過，你現在還太小了，小提琴還拿不穩呢，等你再大幾歲後，叔叔再教你。你現在先學好鋼琴再說。”
小晨曦略有些失望的癟嘴道：“我覺得小提琴更好聽。”
林風笑道：“這你可就錯了，鋼琴和小提琴一樣的好聽，不行的話，叔叔再用鋼琴彈奏一首好聽給你聽。”
“好啊，快彈吧。”小晨曦高興的拍掌道。
蘇家其他人也跟著高興的拍起掌來。
林風信步走到鋼琴前，小晨曦連忙跟上，站到鋼琴旁，目不轉睛的盯著林風。
林風坐下之後，向著小晨曦輕輕一笑，就開始了《歡樂頌》的彈奏。《歡樂頌》，又稱《快樂頌》，是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部份，包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂不包含文字）成為了現今歐洲聯盟的盟歌。
而林風這次彈奏的是理查德克萊德曼的版本，更具張力和時代感，聽得讓人除了振奮之外，還有種很親切的感覺。
這首曲子一般的小孩子也都是很喜歡的，因為比較喜慶，奮發向上。一曲彈完後，小晨曦果然很喜歡，非央求林風再彈一次，林風當然不會拒絕，跟著又彈了一次，小晨曦這才滿意的沒有要林風再談。
林風趁著小晨曦對鋼琴興趣正濃，便開始繼續教導她感情的知識。之前已經教會了她坐姿和彈琴的手型，現在接下來開始讓她分清左右手和五個手指。由於彈鋼琴要使用左右手，要運用不同的指法，所以必須搞清楚左右手及五個手指。多數孩子在生活中已有父母教會辨認了，小晨曦也一樣，雖然才兩週歲多點，但左右手已經分清楚了，只是每隻手的無根手指頭還沒有分清。
林風為此還專門在腦海資料庫中找出一支小兒歌教她：“我有兩隻手伸出兩隻手），左手和右手分別舉起左手和右手），兩隻手都有五個指頭兩隻手向前伸，晃動著兩隻手），一二三四五，五四三二一，我用手指彈鋼琴，多呀多歡喜……”
這首兒歌很好記，林風唸了兩遍後，小晨曦就記住了，還學得有模有樣的，讓林風看得心中很歡喜，果然是自己的種，這麼小就這麼的聰明。
學會了這首兒歌，分清楚了五個手指後，林風接著又趁熱打鐵的教小晨曦，認識鋼琴鍵盤的排列。
老師：“曦曦，你願意和鋼琴做朋友吧！咱們一起來把它的大嘴巴開啟。”林風說著和小晨曦一起開啟琴蓋。
“你看！它有那麼多的白牙齒，還有……”林風說著指了指那些黑鍵。
父女倆果然心有靈通，介面道：“還有好些黑牙齒！”
林風循循善誘道：“這張大嘴巴的白牙齒叫白鍵。你說說看？”
小晨曦乖巧的回答：“白牙齒叫白鍵。”
林風高興的說道：“對！那麼黑牙齒呢？他們叫什麼……”
小晨曦立馬跟上叫：“叫黑鍵。”
“對！”林風高興的輕輕摸了摸小晨曦的腦袋，接著指著鋼琴鍵盤說道，“一彈這些白鍵和黑鍵就會發出高高低低的聲音。從左邊往右邊彈，聲音越來越高；從右邊往左邊彈，聲音越來越低。”
林風一邊說著一邊握住小晨曦的手在鍵盤右邊彈彈，又往左邊彈彈：“你看！白鍵一個一個挨著排隊，黑鍵是不是也挨著排隊的呀？”
小晨曦看了一下，很認真的搖頭道：“不是。黑鍵是兩個在一起，三個在一起。”
“曦曦真厲害，這都看出來了。”林風誇獎了一句後，又說道，“和兩個挨在一起的黑鍵左邊貼得最近的白鍵我們唱do。”林風邊說邊在鋼琴上彈出來，“曦曦你找找看有幾個do？”
小晨曦按林風說的方法不一會兒就找到了好幾個不同高度的do，每找到一個do，林風就數一下數，一連找到了七個do。
小晨曦高興的說道：“叔叔，七個do！”鋼琴的大小不同，有的鋼琴師八個do。）
林風接著又介紹道：“do還有個名字叫c，最中央的這個c，大家都叫它中央c。你先記住這一個。”
…………
林風先叫了一個do，讓小晨曦將鋼琴鍵盤上的七個do的位置都記住了。本來，按照正常的鋼琴教學是可以同時練唱的，讓她唱出音的高低長短，但畢竟小晨曦太小了一些，這時候就練嗓子顯然太早了，反而不利於她喉嚨的發育，所以，林風也就沒有跟她練習唱法。
教完了第一個音符後，時間又是不知不覺過去了一個多小時了，已經九點半了，林風這才正式提出了告辭。小晨曦雖然很是不捨的樣子，但聽說林風以後會經常來，倒也懂事的沒有哭鬧。
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走到玄關處的時候，蘇語嫣回房已經拿來了一個信封遞給林風，笑著說道：“林老師，這是今晚你的報酬。”
