“這首曲子我聽過，好像是德彪西的《月光》，我手機裡就有，真沒想到你彈得這麼好，我覺得你彈得你手機裡的這首曲子還要好聽一些。”蘇語洛很是驚奇和欣賞的對林風說道。她之前聽自家老爸說，給玲玲新聘請的鋼琴老師鋼琴彈得很好，是專業級的，她當然不信，但現在林風這一曲彈下來她相信，她雖然跟她姐姐蘇語嫣一樣不會彈鋼琴，但一直以來都很喜歡鋼琴曲，這鑑賞能力還是有的，這林風林風無論是彈奏的架勢，還是彈奏的技法，還有對整首曲子節奏和旋律的把握，都完全是專業級別的，更何況對方完全不看曲譜就絲毫不差的將整首曲子彈得這麼流暢，這份功底不是那些業餘水準的一般人能達到的，更加說明其鋼琴實力。
“謝謝。”林風向蘇語洛客氣了一句後，就轉向小晨曦問道：“曦曦，你覺得叔叔彈得好聽不好聽？”
“好聽！”小晨曦一臉認真的回答。
“那你想不想學？”林風接著問道。
“想！”小晨曦又一副很認真的表情點頭，表示想學。
“那好，你之前都跟蔡老師學了什麼？會彈嗎？”林風循循善誘的問道。
“嗯，蔡老師教過我，我彈給你看。”小晨曦高興的回答，然後坐上椅子，用一指禪彈奏i八個音符。
林風見她彈完後，馬上鼓掌叫好道：“彈得不錯！不過，你比起叔叔彈得還差了一些，要繼續努力，將來等你長大了，肯定比叔叔彈得還要好，待會兒叔叔來教你練琴。”
“嗯！”小晨曦認真的點點頭。
跟小晨曦說完之後，林風馬上向蘇語嫣詢問道：“曦曦之前已經學過多少節課了？她現在就會用一根手指彈八個音符嗎？”
蘇語嫣回答道：“兩個月前開始學的，每個星期三節課，每節課一個小時，她現在除了會彈音符外，還會用一隻手彈《一閃一閃亮晶晶》。”
蘇語嫣話音剛落，小晨曦就有些顯擺的對林風說道：“叔叔，我談《一閃一閃亮晶晶》給你聽。”
說完之後，她又用一指禪開始彈奏起《一閃一閃亮晶晶》來，雖然斷斷續續，完全沒有節奏可言，但好歹是把整首曲子的音符都敲對了。
小晨曦彈奏完後，大家自然又是給了她一陣熱烈的掌聲。林風又問蘇語嫣道：“除了這首曲子，她還會彈奏其他的嗎？”
“本來在學兩隻老虎了，不過，蔡老師突然辭職，現在曦曦還沒有學會。”
聽到蘇語嫣這個回答，林風頗有些無語，教了兩個月，才學會八個音符，一首曲子，而且還是用一根手指彈得，雖說是小晨曦年紀太小的緣故，但這個進度也未免太慢了一些，那個蔡老師顯然是不怎麼合格。
“哦，我知道了。我看現在要做的是，先給曦曦準備好一張專用的椅子，這張椅子是大人做的，給她坐太矮了，她以前學琴的時候有專用的椅子嗎？”林風指了指鋼琴前這張木椅子說道。這張椅子林風坐著彈琴的話剛剛好，而小晨曦坐著的話，都琴架都到她胸口，對她來說顯然是有些高了。
蘇語嫣聞言一愣，接著搖了搖頭，說道：“沒有，小晨曦坐著太矮了嗎？”
“當然有些矮了，你沒看見嗎？”林風有些沒好氣的說道，“難道之前的蔡老師都是讓她坐這麼矮的？”
蘇語嫣大概也意識到這個問題了，只是以前沒想到而已，有些不好意思的點了點頭。
林風見此心中自然更是對之前的那個蔡老師很不滿，連帶著對蘇語嫣也不滿起來，這請的什麼狗屁家教老師，而且這麼淺顯的道理都看不出來，簡直是虐待自己的女兒嘛？不過，當著他們全家人的面，自然不好說太過分的話，只好儘量壓抑著怒火，平心靜氣的說道：“彈琴的時候，姿勢是很重要的，太高太矮都不好，曦曦坐這麼矮彈琴是很費力的，也不適合兩隻手一起彈。這開頭要是沒教好，很直接影響她將來的學習興趣和習慣。”
“是啊，當初我就覺得曦曦坐這麼矮彈鋼琴有些不妥，但那蔡老師一直沒有糾正，我也不好說，現在看起來，那個蔡老師教的很不稱職，只是來廝混的。”蘇父有些生氣的說道。
蘇語洛也有些後悔的說道：“我上次也想到了，但當時蔡老師正教得仔細，後來我事情一忙就完了。”
“那個小蔡，看起來斯斯文文的，沒想到這麼不負責任。”以前本來對那蔡老師印象不錯的蘇母也是有些生氣的說道。
林風心中暗想一個個都是馬後炮，嘴上卻說道：“好了，既然現在讓我來教了，就糾正這個錯漏吧，找張高點的坐著舒服一點的椅子給曦曦。”
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“書房有張升降的辦公椅，可以嗎？”蘇語嫣問道。
林風點頭說道：“只要高度合適，坐著舒適的話，當然可以。”
“我馬上去拿過來。”蘇語嫣說完便去書房拿辦公椅。書房跟客廳相鄰，辦公椅下面有滾輪，很快就被她推了過來。
林風抱著小晨曦坐在辦公椅上，調整了一下高度，正好適合小晨曦雙手彈奏。
“好，曦曦，叔叔現在教你怎麼坐才能更好的彈琴。”椅子的高度調整完後，林風便開始教小晨曦正確的坐姿。正確的彈奏姿勢可以使孩子在學琴的過程更加順利，少走彎路。有人認為姿勢不對是小事，這是不正確的。常言道：“苗栽得正，樹大才容易長得直”。從小學會用科學的彈奏姿勢彈琴，才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發聲，提高彈奏的準確性，並促進與彈奏有關生理功能的發育。
正確的彈奏姿勢身體應該要對正鍵盤的中央坐得端正而不僵硬，上身略向前傾，但脊椎骨不可彎曲，背部和肩部要松而不垮。雙手放在鍵盤上時要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致，初學得孩子也可略高於鍵盤，以體會手臂重量的運用。坐的距離以上身略向前傾、雙臂自然下垂、左右肘部自然放鬆地稍向身體外側展開，雙手能舒適地放在鍵盤上為度；下身則注意大腿根到膝蓋應略呈坡狀傾斜，膝蓋的位置在琴邊下，膝彎處到腳後跟不小於一個直角，雙腳略向前伸擺穩定。
教完了坐姿之後，林風又手把手的教小晨曦彈奏時的手法。手型應放鬆而端正，手指自然彎曲，用指端肉墊部分觸及琴鍵。五個手指的指端之間呈半圓形，掌關節自然拱起。好象鬆鬆地虛握一個圓球，手腕大約與鍵盤平行，不要拱起或塌陷。大指第一關節應略略彎曲，不要全“躺”在琴鍵上，僅以指側端觸及琴鍵靠邊緣的位置，四指和小指要注意端正。
林風一邊示範一邊讓小晨曦學習，並適當地用一些孩子能理解的比喻來啟發。例如學彈奏前要先學會把手臂、手腕全部放鬆，不要緊張，不能僵硬，就好象手裡拿著一支筆，一放它就掉下去了，如果沒有桌子阻隔，它就掉到地上了，沒有掉在半空的，那麼手臂放鬆也一樣，就好象東西掉在地上，手臂要自然下垂，不能駕在半空懸著，如果懸在半空就沒有完全的放鬆了。
緊接的就是怎樣讓她學會正確的手型，林風讓小晨曦雙手握虛拳放在琴上，讓她仔細地觀察一下，手腕和手臂是不是一樣高的，凸起來的象房子的屋頂，慢慢的把手指展開來，手指就向房子的柱子一樣要挺立起來，屋頂要頂起來，不能塌下去，沒有把柱子站正站穩的話，房子就會倒塌了，是不是？所以，手指的第一關節不能凹下去，它是柱腳要站穩，掌關節也不能塌，它就好象屋頂不能塌下來的，手腕不能浮起來，也不能折下去，要和手臂保持一致，整隻手形成半圓形，雙手合起來就象抱著個大蘋果一樣。這樣就便於孩子進行理解記憶。
