“俺還是有些沒明白。若是照你們這樣說，那咱們平時走路就是畫圈了嘛！可是俺記得真兒齣兒的，俺平時走出的就是直線……這又是為什麼呢？”
曹一仙回頭就是給了朱世雄一個爆慄，並且咬牙切齒、恨鐵不成鋼地說道：“你不說話沒人將你當啞巴！這麼簡單的道理都不懂：
因為我們在走路是，一直在用眼睛修正方向，也就是我們大腦在做定位和修正。兩腿之間的差距被修正了，自然就走成了直線……
大熊啊，不是我說你……等咱們回去以後必須要讓你考一個成人教育，去學校裡面好好學習一下知識，不然你也太丟老夫我的臉了……”
接著，就是曹一仙對朱世雄的教育時間，曹一仙儼然成為了一名嚴厲的教師，而朱世雄自然是犯了錯的學生。其他人見到這對奇葩師徒，都是忍俊不禁。
自從劉教授作了圓圈標記之後，大家走的很慢，幾乎是下一級石階，停頓一下。其間，陳舒涵不時地回頭看上兩眼，再疑惑的轉回來，如此反覆。
因為，她總感覺在大家的身後，有一雙眼睛在一直盯著他們……
不多時，大家就又回到了畫標記的位置。劉教授盯著牆上自己畫下的兩個標記，又是拍腿，又是嘆氣。
“完了完了……我們這是遇到潘洛斯階梯了！這回我們是真的要被困死在這裡了……”
‘噹啷！’
聽到自己導師、劉教授的話後，周斯遠嚇得手下一滑，火把和手電全掉到了地上。火把滾下兩層石階後，沒有停止，而是又往回滾動，直至停在兩級石階的交接處。
周斯遠露出不相信之色，像是確認似的問道：“老師，我膽子小，您別嚇唬我們好嗎？您剛才說的是懸魂梯(就是潘洛斯階梯)嗎……是開玩笑的吧……”
郝教授此時，臉沉的也像是一潭死水，他的聲音中充滿了苦澀：
“不！劉教授沒有說錯。我們是遇到懸魂梯了！自從我們發現石牆上刻著的十字標記，我就發現不對了。於是我讓劉教授又刻上一個圓圈標記。
之所以我帶大家走這麼慢，是因為我們每下一級石階，我都會在心中默默數著。到我們回到標記這裡，我發現，我們一共下了二十三級石階……這是懸魂梯的明顯標誌！”
周斯遠像是漏了氣兒的皮球，背後貼著石牆滑坐在地，頹然道：“懸魂梯……我怎麼這麼點背，居然能遇到這失傳千年的機關術……”
曹一仙、陳舒涵也是知道懸魂梯的。根據《黃河鬼棺》記載：傳說中的懸魂梯，實際是一種非常厲害的機關術，但需要一些特定的條件，譬如：牆壁、臺階、光線和幻影的配合等。
如果說鬼打牆是一個人失去了對周圍環境的感知，所以按照身體的本能進行圓周運動；那麼懸魂梯就是專門誤導人的詭計，讓人對周圍環境產生錯覺而迷失其中……
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