除了老師經常給她帶回來學習資料之外，鳳楚還發現，她的卡上會在規定的時間裡出現一小筆錢，原本鳳楚以為是她家裡人擔心她真的不去上學，所以才給她彙錢過來的。
不過，在卡裡的錢持續維持有幾個月之後，鳳楚終於不相信這錢不是她家裡給她彙過來的。
因為，每個月，這筆不大不小的錢都準時彙給她，而且，額數比她家裡給的要多出好幾倍。
鳳楚原本還以為是銀行系統出了問題，還不敢用卡裡的錢，後來，過了好久都沒有看到卡裡的錢消失時，鳳楚知道是那個好心人幫助了她。
這個好心人，應該是以前把她從雨中救回來的那個人。
春來秋去，轉眼間，鳳楚在老師的住處呆了一年多的時間了。
這天，鳳楚還在敲打著鍵盤，她的老師就過來了。
“老師，您來啦？作業我已經做完了，您檢查一下。”
一年多的相處，鳳楚對自己的老師親近了許多，這種親近，不單單是身體上的親近，更多的是心理上的親近。
“不檢查了，你一直都是很認真的學生。有沒有哪裡不懂的，老師可以給你講解一下。”
到底是鼎盛高中的老師，自然是不單單只會自己交的那一門科目，別的科目自然也是很精通的。
“英語，英語單詞我還是不會。”
鳳楚有些鬱悶，其他的科目，她自己研究一下就會了，就是這個英語，每個字母都跟蝌蚪一樣，根本就很難記下來。
“又是英語啊？我的天，其他的科目，每一科你做題都接近滿分，這英語……哎，來來來，有哪裡看不懂的，老師教你。”
略微無奈的把鳳楚之前的作業給抽出來，然後，非常有耐心的個鳳楚看有哪些不足的地方。
鳳楚摸了摸鼻子，她也希望她的英語好一些的，但是，這東西真的太難學了，像那些語文之類的科目，她看一遍就記住了，這英語她半個字都不識一個，要她什麼記。
“這個地方。”鳳楚把之前老師給她的資料翻開，手指指著那些她不會的地方。
理解，她的硬傷啊，如果是簡單的翻譯她還不覺得有那麼艱難。
“哦，是語法問題啊，這個單詞呢，就跟語文的多音字一樣，一個詞語可以理解為很多種意思……”
接著，班主任就開始把自己知道的跟鳳楚說了。
接近半個小時之後，鳳楚終於似懂非懂的點點頭，其實，她還是不太理解，額……
“大概的意思就是這樣了，這些都是高三的題目，你能夠會到這一步已經很不容易了。
鳳楚，時間已經過去一年了多，現在的你已經是高三的學生了，今年就要面臨高考了，以你的成績，現在回學生上課還來得及，你可要考慮清楚啊。”
班主任又開始對鳳楚苦口婆心了，鳳楚是她見過最有潛力的學生，她不希望這樣有潛力的學生，會因為家裡的一些事情而荒廢了學業。
“老師，您再讓我考慮幾天好嗎。”
鳳楚的眼神，不知不覺的又開始變得渺茫起來。
