她和他的想法是一樣的嗎？
江硯知突然就有些彆扭了起來，他故作淡定地嗯了一聲。
就在這時，講臺上的數學老師突然面色嚴肅地揚聲道：
“後面兩位同學，討論什麼呢？”
唰。
全班同學的目光瞬間就都落到了喬安渝和江硯知身上。
喬安渝瞬間就精神緊張了起來。
江硯知先是給了喬安渝一個安撫的眼神，然後才站起來，一本正經地道：“她不懂這道題是怎麼想起在ab線中間做輔助線的，我就和她說了下我的想法。”
數學老師聞言，面色稍緩，道：
“下次不懂可以舉手問，或者將不會的點記下來，下課來問我都行，當然，你們之間能夠解決也可以，但不要影響課堂紀律哦。”
“好的，老師。”江硯知道。
數學老師這才嗯了一聲，因為江硯知的話，數學老師就又講了一遍為什麼要做那條輔助線。
喬安渝一臉認真地聽著講臺上老師講解的內容。
江硯知說的還真是原主平時會疑惑的點。
看來……
江硯知對她的瞭解要比她以為的還要多呢。
喬安渝眼中閃過一抹幾不可見的笑意。
等到這節課結束之後，數學老師還特意走到喬安渝的身邊，詢問她有沒有什麼其他沒聽懂的地方。
喬安渝滿臉緊張地搖了搖頭。
交了一年多，任課老師對班裡同學的性格也都有了大概的瞭解。
見喬安渝這麼緊張，數學老師就沒有再追問下去，而是道：
“你同桌數學成績很好，你有不會的地方可以多問問他。”
喬安渝連忙答應。
數學老師這才離開。
等老師離開之後，喬安渝抬頭就對上了江硯知帶著笑意的雙眼。
喬安渝莫名有些羞惱。
“看、看什麼！”
“你怎麼那麼容易緊張？”他問。
