後來我們才知道教育局下來人查。查過之後,班主任回到教室,他說道:“……!”
我們傳開了,我聽一位學生說學校在學費裡面多收了幾塊錢,說是幾塊錢,我記得是多收了十幾塊錢,反正也不多,就是五百多上面再加點兒。怪不得老師會如此緊張。
生物課本上全是動物,我好高興!地理、歷史、政治又有新的內容,我很喜歡這些科目。
學校裡開大會,我們的校長髮言了:“……什麼老大?你放明白些!”
聽說紫陵村……這個校長接著說道:“……!”他說著還用手勢一比劃。
輪到教導主任發言,這個戴著眼鏡的學校領導問道:“誰是世界首富啊?”
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“比爾·蓋茨!”正對著他下面的一群學生齊聲回答道。
接著就是頒獎,給那些成績優秀的學生頒獎,害的我們還要配合著鼓掌。
我在想,這些“三好學生”長大了會不會跟一樣?我可是飽受成績優秀學生的侮辱……我幹嘛要鼓掌?所以不樂意的鼓了兩下,就硬是乾脆不動手了,心中感到不舒坦。
幾年以後,這名校長他自己……
早上,父親和我還有妹妹,我們三人在耙子田育棉花秧兒。我蹲久了,站起來,頭感覺非常眩暈,兩隻眼睛星星飛舞。突然兩眼一黑,差點兒昏過去了!
看見眼前的父親坐在地上,他在我對面,妹妹在他旁邊。父親看我的眼神充滿仇視,讓人驚悚!他的眼睛成灰色,眼珠子和瞳孔會縮小。這樣的一雙眼珠子放在父親的三角眼眶裡,奶奶怎麼能……
第二學期,生物課本上的知識,我竟能過目不忘。這連我自己都感到吃驚!如果其他課目也能如此,我有何憂?
生物老師在黑板上寫著知識要點,我坐在最後排,兩眼盯著黑板,老師才寫完,他把粉筆放在講臺上。我兩眼一閉,腦海裡就記得清清楚楚。
我總是喜歡第一個跑到組長那裡背誦,非常快。其他學生:“哦!”
他們大概搞不清楚這個成績差的學生怎麼會能有如此強的記憶力?
同年級有個學生,被生物老師罰抄半個課本。他請我和朱x給他代抄,許諾一人兩塊錢。於是我和朱x去抄了,我本來就喜歡生物,抄課本原本不是什麼難事,結果我抄了好多。給他了,錢呢?朱x的也抄了,沒錢。於是我和朱x商量著把他喚到原來學校操場那裡……但還是沒有落實。因為我感覺自己受益,一頓好像不妥,所以兩塊錢就不了了之了。
伴隨著生物課本帶來的信心,地理課本也同樣記憶不錯,雖然沒有到閉眼就能記住的地步,也就是多讀幾遍而已。
歷史我喜歡,我喜歡看到孫中山先生和我們偉大的!當看到孫中山先生的頭像,我就知道清政府要完了;當看到年輕時候的頭像,我就知道國民黨反動派要完了。整個中國近代史就是一部屈辱史,但也是一部不屈不撓的鬥爭史。
政治很用心讀,但記憶力不是很強,比起上學期進步了不少。語文背誦還是不行。英語滿篇的字母已經讓我徹底繳了械了,看見想吐的地步了。不過每節英語課我都不會荒廢,我的腦子會好好利用這節課的時間來構思理想中的世界。
數學對我而言是一個很尷尬的課程,其實我蠻喜歡數學的,我喜歡進入思考的感覺。可分數低的老師都對我批評了。
一次,我正在研究數學課本上後面“數學興趣”的部分,這部分老師不會講,但很有趣兒!
老師從後面走過來,看見了,拿起我的課本,他說道:“姚煥霓!你要把老師講嘀在課堂上講嘀搞清楚,把題目做對!你看這些你看的懂?”
我點點頭,意思是我看得懂。
老師有些不耐煩,說道:“你看哈你的數學打好多分?你看哈別個打好多分!”
我沉默不語,鈴鐺響了,這節課就是數學課。班主任老師站在課堂上,說道:“有的孩子,老師講嘀時候又不認真聽,下課了搞研究!研究那後面的金三角楊三角!”
我記得是後面的一個三角概念,我沒白研究,弄懂了。老師不瞭解我,他不知道這個數學成績差的學生恰恰是喜歡數學和幾何的,其實老師講課的時候我當然聽得懂。可他重複的東西太多了,每節課聽的重複了,就容易走神兒,本來我就很容易走神兒。
初中的三年,注意力不集中可以說無法自拔,因此我對分數真的又恨又怕。我真的無語了。
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