王老師佈置的作業也沒那麼多，不知道是自己的作業水平跟一年級不可同時而語了，還是說她的確佈置的少，我好像記得她有時候壓根兒就沒佈置作業。反正，在她教書的一年時間裡，我沒有上學很沉重的感覺了，作業也都會做了，沒有不完成的。彷彿全部都好了，我渴望上學。
全班也都好了。
有一回，老師在課堂上佈置了數學作業，她說道：“看誰先做完？”
於是我趕緊開始，結果還是沒能爭取到最先，前面的兩個孩子很快就做完了，好快的速度！我驚訝，自己完全會做了，頭腦也敏捷，怎麼他們的速度會這麼快？交了卷，老師拿著檢查，說道：“不錯！”
這時候，成績最好的已經不是鳳兒了，欺負我的那位男生已經不在這裡讀書而轉學去不知道哪兒了。我很快也算完了，然後交給老師，其實自己已經很快了，也就落後剛剛兩名學生。後面陸陸續續有人把本子交上來，老師站在講臺旁邊，她就兌現的用紅筆對交上來的本子批閱。
她看了看下面，說道：“不許偷看別人的本子。”想必極個別孩子還是不懂，所以忍不住偷看，但是整體上已經大為改觀了。
王老師也有處罰學生的時候。不知自己和其他學生犯了個什麼錯誤，記不清了，因為整個二年級在聽課做題方面我已經沒有壓力了。反正還是被罰了，罰什麼呢？蹲馬步。同時被罰的還有朱家浜的芳兒等等，那講臺上蹲了一條。我記得老師之前說過：“男孩子，要不哭……”當時我平舉著雙手，兩腿很酸，但就是不哭。我還能撐住！
旁邊的芳兒是女孩子，她忍不住了，就開始哭了起來。沒想到王老師說道：“既然哭了就下去吧。”芳兒她下去了。
xx也開始抽噎了，於是老師又說：“xx也下去。”
我有些不懂了，是她說男孩兒要不哭，難不成要哭出來，才能放過我？就這樣，另外兩個也下去了，好像就剩我了。回想起來，難不成自己當時的馬步功夫還可以？自己還蹲著，就只剩下我了，也不好意思起來，腿也疼了。我看我還是哭吧。我撇著嘴，開始欲抽泣，於是哭了。老師站在下面，看到了，她說道：“好，哭了，你也可以下去了。”
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如果說上面的處罰，是在鍛鍊身體，那麼接下來的處罰就不對了。全班30多個學生在王老師的帶領下，幾乎個個變聰明瞭，個個都踴躍答題。但老師的要求也高了，她要求每個學生每道題都要會做。如果不是這麼高的要求，那幾個學生應該不會臉上打“x”。
老師一般情況下，一節課快完了，會佈置作業，總是提前幾分鐘佈置，所以我們的作業都是在課堂上完成的。沒記錯的話這也是王老師不佈置家庭作業的底氣！這在整個九年義務教育的節湊中是沒有的，唯獨她能如此。其實，課堂布置作業並不稀奇，稀奇的是大部分學生都能在最後幾分鐘完成作業，這在我後來的學業中是沒有再出現的。
我記得自己做題的速度已經很快了，幾個學生還是能在我之前交卷的，而且基本做對。我很驚奇，自己的大腦已經高速轉動了，那幾個同學是怎麼個快法？我總是下定決心要超越他們。我的好勝心由此而起。
最後有學生還是在下課前沒能完成，或者錯了許多，老師就在他們幾個的臉上打“x”，這樣幾個學生去教室外面玩很不體面！所以美麗可愛的王老師也不完美。
學生的做題積極性到了什麼程度呢？剛開始，王老師在課堂上認真的講課，我們也認真的聽，大概一節課快完了，她應該有表。於是她就照常佈置作業，她還沒開口，我就聽見後面的位子裡紛紛迅速的拿出本子的聲音，好快哦！後來我乾脆上課就把本子和筆，直接放在位子上，我不願輸給他們。有時候，老師在黑板上佈置題目，她才寫完，轉過身來，她說道：“把老師黑板上佈置的題目做完的同學，給我檢查正確後就下課。”
老師把粉筆往講臺上一放，這就有學生交卷了。我不服輸，可總有那麼兩個學生比我速度還快。不過，也總有那麼兩個學生下課了還沒做完的。王老師下位子就手把手的教，後來就別出心裁的往他臉上打“x”。這種別出心裁的處罰，沒持續幾天，好像是進行了一天還是幾天，後來老師就沒有那麼做了。
讀二年級一學期，我想起一個人來，她為什麼總不來找我？每每下課，我就走出教室，朝三年級那邊看看。我想看到她，可總是沒有看到。我於是分析和判斷著，她如果上課一定會來找我的。會不會因為父親收電費？不會的，她不會，她很喜歡我，不會不來找我。那就是她輟學了？她就算輟學了，也一定會來學校找我，可為什麼還不來呢？轉學……我就想著，轉學的話可能性非常小，她弟弟在這裡讀書，她家裡就是一般的農戶，還折騰著轉到哪裡去？
她弟弟和我一個年級，不知道哪兒得罪校長，校長讓他留級了。可是黑姐姐為什麼還不來看我呢？我的成績已經轉好了，我不會再落後了，不會。我以後一定會考上大學，我不會平凡，我註定優秀！
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