不過，這些都是後來發生的事情了。
“沈女傅好。”
眾人起身弓著身子。
沈寧輕柔的說道：“請坐。”
待他們坐下沈寧掃了他們一圈。
發現有些坐沒坐相，滿臉的疲倦，像是沒睡醒一樣。
“都說站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓，雖然這句話是武僧的寺訓，但是你們也得...”沈寧說道後半截的時候微微的提高了嗓音：“坐有坐相站有站相吧。”
他們聽到沈寧的聲音，不由自主的直起身子來。
“今早，孟太傅授課的時候，下面還真的是花樣百出。”
“朝自己課本上畫畫的，玩手指甲的，還有發呆的..”
“一個個心思全部都沒在課堂上....”
沈寧看到一個學生一直望著窗外，她慢慢的走了過去，輕輕地用戒尺敲了敲他的桌子。
“外面有什麼吸引你的？一直看著外面？”
沈寧也朝外看了看：“也沒有什麼特別的，專心聽講。”
沈寧轉身回到臺上。
“各位都是公子貴女，自身修養更是要比其他人強得多。”
“六藝指的是禮、樂、射、御、書、數六藝是必不可少的專案。”
“四藝指得是琴棋書畫，代表了個人的文化素養。”
“往後的日子我會教大家這六藝與四藝。”
“六藝不是男子才學的嗎？”下面有一個女學生提問著。
“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數，這就是所說的“通五經貫六藝”的“六藝。”
“六藝數家或以詩代樂，緣古人詩以合樂者，實樂方正宗也。”
“禮為禮節，五禮者，吉、兇、賓、軍、嘉也。”
“樂為音樂，有六樂，分別是《雲門》、《大咸》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》等古樂。”
“射為射箭技術，有五射技，分別是白矢、參連、剡注、襄尺、井儀。”
“御為駕駛馬車的技術，有五御，分別是鳴和鸞、逐水車、過君表、舞交衢、逐禽左。”
“書為書法，有六書：象形、指事、會意、形聲、轉註、假借”
“數為數也，指理數、氣數，即陰陽五行生剋制化的運動規律，《廣雅》中有“數，術也。”即技術、方法、技巧而已”
關於六藝和四藝他們頂多就知道是什麼東西，哪會知道這麼的詳細。
