這段講的是……
杜康讀了半天，忽然遇到難點，不明白其中的意思，又連續讀了兩遍，翻過來掉過去閱讀，依舊不知道這段是什麼意思。
想來是過於深奧，自己能力不足以理解。
就將書放在這邊，出去買了個筆以及本子，刷刷刷記下要點，準備等能力進步，再調過頭閱讀。
到時現在的難題，就很容易理解。
伴隨著沙沙的記錄聲，那種系統提示的感覺又來了。
“你認真記錄，書寫技能+1。”
“你認真閱讀木匠大全一分鐘，對木工理解加深，木工+1。”
雙重驚喜，雙重快樂，杜康眉頭一挑寫的更加認真。
他準備藉此好好練一下自己的字。
俗話說，見字如面，字如其人。一手漂亮的字能體現一個人的修養與品格。
別人看到你字跡的一瞬間，即便沒見過本人，也會整體有個好印象。
考試時更有卷面分的說法，字寫得好，語文可多得57分。
等他寫字寫的橫平豎直，筆畫清晰，筆鋒鮮明，如印刷版一般漂亮，看起來賞心悅目，誰見了不誇讚。
再說學習木匠的同時練習書法，雙重快樂，雙重進步，他為何不同意？
圖書館不大，但在門口也有兩人負責借書還書的事宜。
看到杜康在那裡認真讀書記筆記，年齡大的王姨指著他說道“小趙，你看看那邊那小子，實在是太認真了，這樣的學習勁頭，不愧是祖國的花朵，要是人人都像他這樣就好了，何愁祖國不能振興。”
小趙也表示認同，這麼認真，哪怕在圖書館都很少見到。
看他在那裡長時間學習寫字，幾乎達到廢寢忘食的地步，就說“這樣也不是事，我去給他送杯水。”
小趙拿端了杯水放到他面前說“學習這麼認真，渴了吧，先喝口水。”
“謝謝趙姐。”
杜康道謝，端起水杯喝了口，心底有些奇怪，他跟趙姐雖然認識，但不過點頭之交，自己來借書她幫忙拿書，什麼時候這麼熱情。
難道看上自己？
不可能啊，年齡差在那呢，女大三抱金磚，他感覺自己得抱兩塊。
想半天想不明白，杜康沒有糾結，接著開始學習。
直到傍晚臨近關門，杜康才從這種學習勁頭中抽出來，但依舊意猶未盡，恨不得再多讀一會。
選了幾本書來到門口，杜康笑著說“王姨，我借幾本書，過來登記一下。”
“放這邊，我給你登記。”
王姨笑著答應，然而等杜康將書放到他面前頓時愣住了，《木匠大全》、《明清瓷器鑑定》、《青花瓷鑑定》、《古玩指南全集》，這都哪跟哪？
“你剛才就看的這個？”
“是啊，怎麼了？”
“沒事。”
兩人面色古怪的可以，虧她們還以為見到個學習的好苗子，沒想到是不務正業。
見此，杜康更摸不著頭腦，我看這幾本書怎麼了，至於這樣嗎。
回到家接著學習，頗有種挑燈夜戰的架勢，沒辦法，這感覺實在太爽了，比讀小說看到爽點都爽。
