參加競賽的學生們一起找到老師。
老師正坐在電腦前，眉頭皺得老高，手指飛快地檢索資料。
對於學生的到來，老師明顯有些不高興，好像被打擾了，問過學生的想法後他更不爽了。
“大家都是一個團隊，林言性格一貫是獨來獨往，也確實傲了點，大家要互相包容。”老師這麼說著，滿心希望學生們趕快走。
他手頭這個難題就夠麻煩的了。
“可是老師，她對我們挑挑揀揀，好像我們一無是處。”
老師嘆口氣，挨個看他們寫的報告。
都是些什麼玩意，在高中生看來一定覺得很了不起，但這些都是華而不實的東西。
“而且她作為隊長什麼思路都沒有，就知道挑剔我們，老師能不能撤了她的隊長？”
“撤了她的隊長，”老師忍不住冷笑，“你們先看看她的報告。”
老師從桌面上拿起一份報告，大家湊到一起看。
當然是抱著挑剔的心態。
報告是手寫的，紙面龍飛鳳舞，每個字都寫得很大氣，帶著某種說不清的凌亂美。
內容卻十分簡潔，文字儘量樸實，像是在刻意照顧什麼的感覺。
大家對視一眼。
奇怪，明明感覺她寫得很簡單，內容卻十分新穎，設計框架也很算。
尤其是自己寫了一套機器擬人程式。
大家看著看著，產生了一種很詭異的感覺。
就像一個大師級人物在寫中學生科普讀物。
簡潔樸實的文字也掩蓋不住縝密深邃的思想。
“老師，這真是她寫的？”
“當然，她在最後還提了一個問題，也就是老師正在研究的問題。”
大家面面相覷，往老師電腦上多看了兩眼。
僅僅是老師查的資料就沒人看得懂。
各種複雜繁瑣的計算公式，還有眼花繚亂的紅綠線條。
