考試已經過去了十分鐘，陸元方才推門而入。
看見遲到的陸元方，李馮不禁有些得意的暗想道“不是刁難我麼？那就讓我看看。你現在考試的時間少了十分鐘，看你能不能在下課前做完卷子。”
巧了，在陸元方進門的瞬間，不少同學都是這麼想的，多一個沒考好，到時候家長會就多一個人分擔炮火。
而那些數學成績比陸元方差的人更可以“比我成績好的陸元方都沒考好，我考不好也很正常。”這樣話當做藉口。
陸元方曾經在學校成績不算好，但也不算差，屬於中上的層次那種，但是用老師的話形容就是學習成績一般。
那在家長的眼中，我的孩子沒有考過學習成績一般都學生，那就表明我的孩子是不是學習成績很差？
反之來說，能考過像陸元方這樣在班裡被老師評定學習成績一般的學生，那家長的第一反應是“我孩子學習還不錯，有進步，是該好好誇獎一下。”
出於家長教導下的這種慣性思維，不少同學都希望陸元方考不好。
看見不少人幸災樂禍的眼神，陸元方自然知道眾人是如何想的，因為這種心情陸元方曾經也有過。
“法不責眾麼？”
陸元方笑了笑，坐回座位上，他註定要讓那些盼著自己考砸的同學失望了。
“第一題……一桶牛奶有21kg，而現在一個瓶子能裝2kg的牛奶，問需要多少瓶子？”
陸元方想都沒想就填了十一這個答案，這種問題他還要計算的話。相信陸元方大學的高數老師真的會坐飛機趕回來掐死陸元方。
“第二題，一個盒子能裝十個餅乾，現在有124個餅乾，能裝多少盒？”
“12盒。”
寫下答案後，陸元方快速掃向下一題。
從陸元方拿到卷子開始，才過去了五分鐘，他就已經翻面了。
這樣的舉動無疑增加了在場所有學生的考試壓力。
“他翻面了？做的那麼快？不對，好像是自己做的太慢了。要抓緊時間！”
陸元方翻卷的聲音，撩撥著在場每一位同學緊張的精神。
此時，李馮也是相當驚訝“他做題的速度超過了普通學生幾倍。如果這不是天賦話，那就是他在往卷子上胡亂填寫答案。”
不過李馮倒是更相信後者，畢竟像陸元方這樣重活過一次的學生，哪個老師敢保證自己的教學生涯中能再碰到一個？
而那些天才少年，多少年才出一個？如果陸元方是天才，周萍也不敢在班裡這樣肆意妄為。
話題轉回來，陸元方寫到最後一題的時候，考慮一下。
“如果考一百分會不會很顯眼呢？”
思慮再三，陸元方才將卷子翻過來，將前面的正確答案改成錯的。
“老師，我做完了，能交卷麼？”
聞言，李馮愣了一下，看了看時間後開口道“考試時間過半了，能交了。”
