“你怎麼看待身體有缺陷的人或者是說。”
陸元方不明白雷瑤為什麼突然這麼問，而且表情還有些嚴肅。
“身體有殘缺還在努力活著，我會很敬佩這份勇氣。”
像是聽到了想要的答案，雷瑤表情微微緩和。
“因為勇氣而敬佩……”
雷瑤思考了一會兒，從鞦韆上跳下來。並走陸元方的前方蹲了下來。
雷瑤的雙手扶著陸元方的肩膀，雙眼自下而上盯著陸元方的臉。
陸元方尷尬之際，雷瑤開口道“元方，告訴姐姐，假設，我說的是假設。如果現在有一個和你年齡差不多的轉學生雙目失明，她不是你說的那種有勇氣的人。相反，因為雙目失明相當自卑。而且對別人的笑聲非常敏感，經常會把同學討論時的笑聲誤解成對自己的嘲笑……”
雷瑤詳細的描述，已經落實到某個人身上，這根本不是再問自己對殘疾人的看法，準確的說是在試探自己對待某個殘疾人的看法，而且說不好這個同學有可能就是自己的下一任同桌。
“班裡要來這樣的人麼？”陸元方想著，突然間塵封的記憶被喚醒，上小學的時候確實有這麼一個學生，名字叫若朝露。據說很是漂亮，唯一可惜的就是雙目失明，不過後來不知道什麼原因那個學生又轉走了。
“這樣的學生要來麼？”
陸元方暗自思考著，如果沒猜錯的話，雷瑤很大可能就是再給新同學物色合適的同桌了。不過，陸元方搞不懂，至於費這麼大事？直接說不就得了。
“元方，如果是這樣人做你同桌，你會怎麼辦？”
雷瑤睜著大大的眼睛看著陸元方，彷彿在警告他“不許撒謊。”
陸元方不禁想拍腦殼，剛剛跑神的時候，他聽漏了很多東西。
陸元方不好意思說出口，說自己剛剛跑神了，看雷瑤認真的神情，陸元方也不想去隨便說點什麼敷衍她。
為此，陸元方選擇了一個折中的辦法，就按照剛剛自己聽到的那些為條件回答。
“如果是這樣的女孩子和我坐同桌的話，每天上課老師講的東西，她看不見，我就在她手上比劃一遍。她很內向，那我就鼓勵大家多和她說說話，讓她快點融入集體。剛剛轉來的學生，到陌生的環境，可能會害怕。如果，我熱情一點話熱情一點的話，應該能很快消除芥蒂。”
看見雷瑤驚訝的表情，陸元方覺暗自猜測，自己的答案算是正解嗎？還是說的太輕鬆了？
想到這裡，陸元方繼續道“然後就是，做值日的時候，不會因為她是盲人而可以讓她逃值日，這樣會讓她感覺到自己和大家沒什麼不同。即使是做的不好，也要多鼓勵一下。因為缺乏自信的話，受到表揚，往往會很高興。”
講完這段話後，在看雷瑤，只見她雙眼發出了詭異的光，這著實讓陸元方緊張了不少，自己說錯話了？不應該啊，剛剛回答很完美才對。
“老師，我有什麼地方說錯了麼？”
聽到陸元方這麼問，雷瑤笑著摸了摸陸元方的腦袋“好孩子。”
“好孩子？”被雷瑤稱作孩子，陸元方咋聽咋彆扭。
“姐姐再問你，如果有人嘲笑新同學呢？拿她的缺陷開玩笑，你該怎麼辦？比如說湯洋洋同學，你知道吧。並不是姐姐對他有偏見，而是因為他真的很調皮，有時候會以傷害別人為樂趣。”
