“不準叫……什麼？”
他抿著唇，沒什麼表情，不回答。
林格試探著問：“不準叫陸老師？”
陸淵點點頭。
“為什麼？”
“……沒有為什麼。”
林格覺得奇怪，但他手上還拿著作業，只好迷糊著點點頭：“好好好，不叫了不叫了，你鬆手吧。”
陸淵放開手指。
她拿到了小冊子，轉過身抄作業之前又問他：“那……陸陸可以叫嗎？”
用的是比談話聲要小的聲音。
陸淵想要拿水杯的手一頓。
看著她眼睛眨也不眨地在等著他的回答。
“我不會當著別人的面叫的！”怕他像上次那樣直接拒絕，林格趕緊補充。
半晌，他拿著水杯起身。
出教室去打水之前，留下輕飄飄的兩個字。
“隨你。”
林格傻愣愣地僵著。
他都走了好一會兒，才傻笑著開始抄作業。
“陸陸”是她的私心。
她想和他有更親暱的稱呼，卻又不能直接說，只好總是用開玩笑的口吻來叫他。
但上一次被他拒絕，心裡其實還是有一點點失落的。
而現在，他說隨她。
隨她。
這兩個字，就像是自己那些上不得臺面的小心思，忽然得到了官方認證。
開心瞬間溢滿心底。
節課是語文。
當語文老師抱著一摞卷子和寫滿字的答題卡進教室的時候，所有奮筆疾書抄作業的同學們都紛紛抬起頭。
“老師這麼快就批完卷子了嗎？！”
“老師你們不放假的嗎？”
“……”
語文老師脾氣最好，聽到學生抱怨也不生氣，語重心長地教育他們：“所有老師都得把自己班裡的卷子帶回家批完，還不是為了讓你們對學習重視起來啊？都高中了，大孩子了，別一天天唉聲嘆氣的。”
把卷子放到講臺上，她再次開口：“來，課代表，找幾個人把卷子發了。”
等卷子的時候，林格隨口問季菡：“哎你作文這次寫的什麼題目啊？”
“感恩的心，啊。”
“……靠，我不是教了你，起名文藝一點麼？”
“我覺得夠文藝了啊，這不是歌名嗎？”
“......”
林格簡直想給她跪了。
初中開始，季菡的語文作文就不好，林格總是教她各種技巧，讓她背好詞好句，但她一上考場就忘。
這次的作文不難，就是讓大家任意選親情和友情寫一篇記敘文。
