也是因為這樣，喬楠教部隊裡的人和教這些初中生的時候，完全是兩種教法，就連在學校裡，面對同年級的學生時，喬楠從來沒有擺過老師的架子。
“我看你，懂得也不少了。”至少喬楠想教初中、高中和成人這三個年齡段的，都不是大的難題啊。
喬楠從冰箱裡拿了兩根冰棒出來，給了施晴一根：“怎麼樣，你對我要不要當老師的事兒這麼有興趣，你給我師父打個電話，溝通一下？”
“……”才在冰棒上咬了一大口的施晴臉色完全僵住了：“千萬，千萬不要把我剛才的話說給林老聽，我不想背英語字典。”
別看施晴平時一副天不怕地不怕的小霸王樣子，偶爾也會是到硬茬，林原康就是其中的一個。
林原康喜歡找一些聰明的孩子，然後試一試他們學習英語的天賦。
正好，這個圈子裡的人，誰不希望自己的孩子可以成為林原康的徒弟，中國已經與世界接軌，英語可以說是必學的必修課。
跟誰學，也沒有跟林原康學好啊。
曾經施老就動過這個心思，想把施晴送到林原康那會兒去。
施晴是個聰明的孩子，可是她天生對語言類的不感興趣，從小到大對英語的學習態度也只是應式而已。
所以，林原康的培養方式，施晴根本就接受不了。
喬楠是自主自發地背字典，施晴小的那會兒，林原康看著施晴鬼靈鬼靈的眼神，再瞄一眼施老眼底的算計，二話不說，丟給小施晴一本小字典：“等施晴什麼時候把這本字典裡的東西全背下來，我倒是可以帶帶她。”
林原康直接把一本字典把施晴給嚇跑了，那也是施老爺子第一次對施晴表示不滿。
也是因為那次的事兒，施晴見到林原康，就跟老鼠見了貓似的，縮著脖子，恨不得用最快的速度，消失在林原康的面前，免得被林原康給逮著了。
施晴當然知道，林原康把喬楠當成繼承人一樣培養著，喬楠是林原康的關門小弟子。
讓她從林原康的手裡搶人，施晴表示，她還沒這個熊心豹子膽：“知不知道，你是林老的徒弟，跟你一塊兒做朋友，我頂著多大的壓力啊。小時候，我爺爺帶我去拜師，林老看不上我，用一本字典就把我給打發了。現如今，因為我跟你的關系，林老反而對我和顏悅色，問我要不要再學英語。哎喲，我都怕死了，我寧可一直當他眼裡的頑石，也不要當璞玉。”
她對這方面是真的沒有興趣，林老的一片好意別浪費在她的身上啊。
想得林老指點的人，多的是，林老實在是沒必要把心思放在她的身上，浪費吶。
“你不是希望我當老師嗎，他是我師父，我好歹要徵求一下他的意見啊。你口才好，指不定你一說，我師父就同意了。”喬楠樂得不行，像施晴這種學霸型的人物，也有見到怕的老師，稀奇。
“得吧，林老肯答應才怪了。”
“也不是啊，你可以說服他，讓我成為英語老師，我跟他學的本事，不也就沒有浪費嗎？”
喬楠忙，是真的忙，暑假帶了兩批學生不說，她還得抽出時間去跟林老學英語。
