兩家人一大早又聚在楊家，圍著電話聽三個孩子的分數，劉慧芬也沒心思出攤子了。
由於是可以查分的第一天，查分熱線非常忙，即便電視上說這部熱線查分電話可以同時接聽一百位客戶。
但還是打不通。
王鐵錠也不知是熱還是緊張，總在抹頭上的汗，“要不用我們家那部試試？”
錢芳嘆氣，“老王不是我說你，你以為這事跟用那部電話有關係嗎？是另一頭忙，才一直打不通。”
四位家長都著急。
楊思源表現的跟沒事人似的，因為他記憶裡有三人的高考成績。
漢東省九六年到兩千年中間這五年，高考用的標準分，之後又恢復了原始分。
原始分好理解，就五門課，三加二，三是語數外，理科考物理化學，文科考歷史政治，五門課分數加一起就是原始分。
標準分有點複雜，可以這麼理解，標準分能更好的表現一個考生在全省所有考生中所處的位置。
對招考來說，標準分更省事，但標準分的問題也很大。
因為對於偏科的考生來說，某一門考的很差，在標準分上表現出來，對總分的影響就很大。
這就造成了這種方式對偏科的學生來說不太公平。
比如一位考生語文很好，但數學很差，對比一位兩門課都比較平均的考生，同樣的原始分，標準分會差很多。
假如他們倆都去報考文學專業，可能那位能力平均的考生會被錄取，那位語文好但偏科的學生反而會落榜。
這便容易導致某些科目更好的學生反而沒法學習他更擅長的專業。
而且隨著教育改革，教育思路上也越來越重視某些學科非常優秀，但某些學科非常差的學生，所以從零一年開始，又恢復了原始分。
楊思源就有點偏科，但也沒那麼誇張，今年還在用標準分，他的高考成績肯定受影響，但影像也不算大。
起碼當初的楊思源是這麼覺得的。
實際情況呢，狠狠打臉啊，他考了621分，這一年一本線是624分，就差了三分。
不過現在的楊思源早知道這個結果，便沒有那種很遺憾很難受的感覺了。
一本二本雖然差距很大，但對他來說，區別就不大了，要是父母能接受，他倒是願意省略讀大學這一步。
當然，他也考慮過另一個問題，上輩子因為父親意外去世，導致他心態非常不好。
整個大學四年他都過的渾渾噩噩，也不跟同學舍友交往，就那麼一個人自我隔離似的過了四年。
到畢業的時候，對同班同學來說，他就是那個大家口中的怪咖，同學四年，有人甚至不知道他叫什麼名字。
他當年去省城一所理工類學校讀的計算機專業，說實話是有點無聊的。
專業很無聊，整天都是些程式和電路，滿腦子數字和字母，很多女生都會覺得這個專業的男生都呆呆的。
說到女生，那所理工類大學其實也沒多少女生，男女生比例超過十比一，顯然就是所和尚學校。
楊思源覺得，既然這個大學還得念，那就選個輕鬆點的學校，輕鬆點的專業，好好享受一下大學時光。
