“青訓培訓有其專業性，東方俱樂部一直在以專業科學的訓練手段對青訓球員進行個性化培養，比如，我們再青訓培訓中採用的30米衝刺測試(功率力量速度分析)，透過經科學研究證明其信效度之手機程式，以30米衝刺得出球員在衝刺時的最大加速力及功率，建立個人化的力量與速度檔案，更有效針對球員的強弱項作出訓練。”
邵逸夫詳細介紹了青訓訓練中採用的一種方式。
“我們也是有專業訓練的，有專業人士帶隊。”龐總回應說。
張校長忽然說到：“這樣訓練細節就不過多討論了，我相信兩傢俱樂部都有自己的方式，都很專業。”
兩人沒有繼續話題。
張校長繼續說到：“我也很想了解一下，你們在挖掘球員有什麼方式？”
“我們俱樂部建有一套球探體系，散步在全國，甚至在國外也有點，為的就是發掘潛力小球員。我們選擇小球員的原則是看他是否有潛力，是否有較為突出的能力。透過球探體系，長期跟蹤，一旦認為某個小球員具備一定的能力和潛質，我們就會毫不猶豫的引進來培養。”
龐總說著，手不時在空中揮動著。
張校長點了點頭，轉而問邵逸夫：“邵總，說說你的看法。”
邵逸夫在龐總講話時，就已經想好了如何回答，他說到：
“青訓球員的引進當然需要看能力和潛質，但是，這並不是我們選擇的唯一因素。”
關於選材標準的判定，邵逸夫繼續說到：“我認為青少年球員的挑選標準不同於成年球員，必須要建立符合青少年特點的挑選標準。其中有一條長期被國內青訓體系所忽視，那就是良好的性格。“
邵逸夫說：“性格是第一位的，然後才是身體素質，再之後才是技戰術能力。這其中我最看重的就是第一條性格。”
邵逸夫著重提及了中國球員在性格方面的缺失，他說：“一些中國教練員沒有重視對球員性格的甄選。而且喜歡球場上的乖寶寶，最重要的是中國的家庭和國外不同，中國的父母總會規定孩子們必須做什麼、不能做什麼。在國外，家長們更多是給孩子獨立思考的空間。”
“所以，我們更看著球員場上場下所展現出來的性格，是否具有自我的想象力。”邵逸夫說到。
聽完邵逸夫的講話，張校長點了點頭。龐總則往沙發上背靠了一下。
“你說的不無道理，”張校長說：“當然，龐總說的也對，看的出來，你們兩傢俱樂部都是很優秀的青訓俱樂部。”
邵逸夫當然不滿足這樣的評價，他繼續說到：“張校長，如果您對我們俱樂部還是認可的，那麼，您是否可以重新改變一下意見，繼續和我們在青訓上保持合作？”
張校長看了看龐總，此時的龐總面無表情。
張校長無奈的回應到：“恐怕不能。”
“為什麼呢？是不是我們合作的條件不夠優厚，這方面您可以提。”邵逸夫追問到。
“那倒不是，只是有些事情不便明說，從綜合方面的考慮，我們還是覺得與宇天俱樂部合作更為合適吧。”張校長回答說。
一項說話乾脆的張校長，此時在邵逸夫的反覆追問下，都沒有正面回應“改弦更張”的真正原因，想必是有其他原因不能明說。
邵逸夫感受到有一支無形的手在插手這件事情，也給了張校長壓力。
“那好吧，既然不便明說，那我也不問了，如果張校長已經決定了，那我們也不會強求，畢竟，合作是建立在雙方自願的基礎上的。今後如果您回心轉意，還可以與我聯絡，我們東方俱樂部始終是秉持開放的態度，迎接所有青訓學校的。”
邵逸夫已經知道，結果無法挽回，也就不再過多做掙扎了。
“好的，謝謝邵總的體諒。”張校長說。
一旁的龐總臉上瞬間輕鬆了許多。
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