然後，他和同學們前往第二趟課的教室去上課，不過剛剛進入了那個教室，林風就清醒了。
因為林風看到，就在這個教室的講臺上，有著一個青銅色的寶箱在散發著光芒。
而且，這個寶箱，位於講桌的正上方，林風看了看，自己要拿到這個寶箱，怎麼也得走上講臺，站到導師旁邊才行。
這節課的導師，是一個中年男子，這個導師表情嚴肅，教學風格嚴謹認真，和學生很少開玩笑。
除了幾個班上學習好的學生，偶爾會問一些問題，其他人都不敢和這個導師說話，林風和這位導師也沒有任何的交流。
不過為了青銅寶箱，林風也只能夠硬著頭皮上去了，離上課沒有幾分鐘了，而寶箱存在時間是半個小時。
等待會兒上課了，想找理由上講臺就更加的困難了，林風只能夠現在上去了。
他走上了講臺，然後道：“老師，我想問一下，這道題目怎麼做。”
導師聽了，低頭看了看題目，然後解釋了起來，在他低頭的瞬間，林風手在虛空舞動了一下，拿到了青銅寶箱。
當然，在臺下的學生看來，林風這是用手在導師頭頂扇了一下，看上去像是在挑釁導師一樣。
有幾個學生忍不住鬨笑了一聲，不過導師導師沒有什麼察覺，給林風講解著這道題目。
雖然導師所說的內容對於林風來講，如同天書一樣難懂，不過林風能感覺出來，這位導師雖然嚴肅，但確實很負責人。
哪怕林風成績差的不行，基本靠作弊才能夠勉強及格，導師也沒有什麼不耐煩的。
這在高中老師或者初中老師身上，或許很常見，但是大學老師都能如此認真負責的，真的不多。
這讓林風也有一些不好意思了，他努力的聽著這位導師所講的內容。
過了幾分鐘，上課鈴聲響起，導師道：“好了，你先下去吧，這個問題你要是有什麼不理解的，下課後我們再繼續探討。”
“好的，謝謝老師。”林風說著，離開了講臺，然後坐了下來。
此刻，系統提示聲響起：“青銅寶箱開啟條件，資助馬哲海副教授完成科研專案，可開啟寶箱。”
聽到了這個系統提示聲，林風感覺也有些奇怪，這個任務竟然是資助這位副教授完成科研專案，林風還是第一次遇到這種任務呢。
明州大學並不是太過於有名的大學，教育廳撥給明州大學的科研經費也有限。
而科研經費的爭奪，在任何大學，都是非常的激烈，誰和學校領導關繫好，誰的專案就能立項，就能夠拿到科研經費。
而這位馬哲海馬副教授，從他對學生的態度也能夠看出來，他雖然嚴肅認真，對學生也很有責任心，但是他太喜歡板著臉了。
學生們一般情況不會和他說話，而他在同事或者領導的眼中，恐怕也不是很受歡迎的一個，所以哪怕他的學術能力很強，知識十分的紮實，他也拿不到一個科研專案。
看來，這個青銅寶箱的出現，和這位副教授的執念有關了。
而對於林風來講，資助馬哲海進行實驗，並不難。
就明州大學大多數教授的科研經費，一般是一年數萬到數十萬不等，上百萬的專案都很少，那是明州大學知名的院士之流才能夠拿到的。
畢竟明州大學不是清華北大，馬哲海需要的資金，不會超過百萬。
為了開啟這個青銅寶箱，拿出自己進行直播不到十天的收入，倒也不算什麼。
而且林風也感覺馬哲海確實是個合格的導師，林風也願意幫幫他。
這個任務，是沒有時限的，反正剛才馬哲海也說了，自己要是有什麼問題，可以繼續問他。
既然這樣的話，那就等兩節課都結束，自己再單獨找他談談，聊一聊資助的事情吧。
時間一點點的過去，林風雖然努力去聽課了，不過因為底子太差了，所以聽著聽著就走神了，到最後他也就放棄了，在那裡開始胡思亂想了起來。
