“……薩維爾論，這個我一般把它列為神學……”老教授的這句話引起了鬨堂大笑，“哎，你們笑個屁？你們是不知道薩維爾有多方便，有多少人指著他吃飯呢。”
看著笑得喘不上氣的學生們，老教授感覺到自己的笑話說的不錯，滿意地繼續道，“不得不說，薩維爾論至今都有市場的原因完全是因為他個人橫壓一時的精彩絕豔，他留下的瑰寶至今我們還難以吃透，所以他就成了很多人追捧的目標。”
老教授頓了頓，“先不說別的，至少他成功地解決了很大一部分就業問題。”
整個教室再一次爆發出笑聲。
“安靜、安靜，你們是來聽課的，而不是來聽脫口秀的，這麼不嚴肅讓我很尷尬，”老教授拍了拍桌子，“當然我講笑話你們不笑我更尷尬。”
“說回正題，剩下的還有經濟學論、人口論，這些其實就是建立在生產力發展推動技術進步的基礎上，這些是相對而言有證據的，也符合社會發展規律，但是這並不能解釋一個矛盾。”
老導師一抬手，整面牆壁變成了一個巨大的螢幕，邵年人在上面看到了許多圖表，老導師再一揮手，一個數字上被畫了一個紅圈，“那就是礦物消耗，那個年代的技術往往有巨大的材料需求，可是在礦物開採沒有大幅度增加，可是經濟卻出現了爆發式增長……”
老導師道，“這意味著，礦物的使用效率大幅度提升，而這不符合新技術進步的特徵。”
“好了，背景故事先說到這兒，下面的同學有沒有自己的想法？”
不得不說，這些內容基本相當於複習，最後這塊才是上課的重點，這課才上不到一半，老師的內容就說完了，剩下的基本是對於學生思維的探討與驗證，學生的底子也非常深厚，能夠適應這種教學方式，至於新內容，基本就是學生自學了。這是建立在頂級生源與頂級師資下，魔動學院的餘裕。邵年人覺得作為一個旁聽生，不搞事好像不太符合自己穿越者的身份，於是他舉手了。
“哦？這位同學很眼生啊，你有什麼問題嗎？”
“教授，我是旁聽生，對於歷史方面不是非常瞭解，請問統一的度量衡出現在什麼時代？”
“嗯？”老教授挑起了眉毛，“魔法帝國初年。也就是年。”
“謝謝教授，那麼大規模基礎教育是在什麼年代？”
“這個具體不可考，但是根據記錄，應該也是在那個年代。”教授的臉上露出了笑容。
“好的，再次謝謝教授，那，七橋問題的解決時間是？”
“哈哈哈哈，”老教授大笑起來，“你很優秀。”
他拍了拍手，“這位同學直接劇透了我接下來要講的內容，這個人很討厭，女孩子不可以因為他長得不錯而和他一起看電影，這是個可惡的劇透黨。”
老教授的笑話再次引起了鬨堂大笑。
“好吧，接下來就是我自己的想法，也就是這位同學的觀點，魔法帝國的作用。”
……
下課了，邵年人並沒有離開，而是坐在椅子上整理自己的筆記。
果然即便是異世界，生產力決定生產關係也要建立在數學的基礎上。在邵年人的眼裡，異世界顯然不存在能源問題，那麼消耗同樣礦物生產力卻提高了，原因無非就是統一的度量衡和數學進步降低了消耗。在這邊似乎很多類似的知識教學都比較晚，倒是給了邵年人一波秀操作的機會。
“哎呀，如果可以隨便秀，學校真是個有意思的地方。”邵年人自語道。
邵年人自認是一個俗氣的人，這節課點燃了他學習的熱情。事實上，一個學生之所以放棄讀書，其實大部分都是因為自覺跟不上，自尊心作祟而已，對於邵年人而言，他本來就擅長同時從政治、經濟和歷史的角度看待問題，這種課程恰恰是他擅長的，那可不熱情滿滿？
邵年人並沒有自己秀了一波操作而自滿，主要是歪打正著了，這些遲早都是會被教授講出來的，但是這麼一件事讓他對於知識產生了不小的興趣。
