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第四十七章 教學制度的猜想 (第1/2頁)

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令狐沖聞言,立馬低下頭道:“弟子明白!”

“令狐沖啊令狐沖,你可真是太自大了。”他在心裡教訓著自己:“不要以為在思過崖山洞裡發現了那些劍法圖形,領會了師父把你關在思過崖這麼多年的意圖,就可以跟的上師父的思維,甚至有了自己的想法了!”

嶽不群再次叮囑道:“這次你去,主要任務就是負責整理從思過崖山洞石壁中得來的劍法。監督印刷質量,編寫個人心得。”想了想,他覺得應該給令狐沖畫個餅,便說道:

“衝兒啊,這也是為師對你的一個考驗,從你整理這些劍法的過程中,也能看出你對這些劍法的理解。為師會從這些方面來觀察你的表現。”

“如果令狐沖這小子非要腦補,那我自然也是攔不住的。既然如此,我為什麼不給他指定一個腦補的方向呢?”嶽不群靈機一動:“這樣,他背刺我的成功率就大大下降了!”

“這就是堵不如疏,積極引導的道理!”

嶽不群覺得自己對於門派的領導水平又上了一個臺階。

順著這個思路,他接著說道:“衝兒啊,現在時間緊迫,為師的計劃不方便全都跟你一一說清楚,你只需要知道,為師的所作所為,都是為了你的成長啊!”

嶽不群對自己的說法很滿意:“只要這麼一說,他再怎麼腦補,都是往他自己身上折騰,就不會對我的整個計劃產生大的影響了。”

“而且,這麼一來,他還會在心裡十分感動。雖然我是有系統的掛壁,而且開掛成功在望。但是,尊重原著發展的客觀程序,尊重擁有主角光環的天命之子,還是很有必要的。”

再看向令狐沖,果然,他臉上一臉被忽悠瘸了的樣子,感動地說道:“是!師父!弟子一定不負您所託!”

嶽不群和令狐沖兩人回到了前廳。

嶽不群笑著對水曦兮說道:“我已經和我的大弟子令狐沖交代好了,讓他跟你們一起走一趟。專門負責幫助你們進行公開我華山劍法的具體事宜。”

水曦兮喜道:“既然有嶽掌門的高徒從旁幫助,那可真是太好不過了。”

“我自己也是習武之人,嶽掌門也定能看出來。”水曦兮說道:“只不過因為家族原因,我沒能拜入山門,接受系統的教學。都是買來秘籍在家中修習,最多是請來一些名師上面指導。”

嶽不群點點頭:“沒錯,如今想要習武,分為三種型別,三種制度。水小姐屬於其中的個人類,全日制。”

水曦兮奇道:“三種型別?三種制度這是什麼理論,我從未聽過,願聞其詳。”

嶽不群撫須一笑,說道:“這是嶽某人深耕武功教學數十年的經驗所得。既然水小姐有心想聽,那嶽某人就來說上一說。”

“我把如今習武的教學模式,分為了三大類。分別是門派類,武館類,和個人類。而根據其中的教學過程,又分為全日制,課時制,通訊制。”

“三大類的區分其實早已有之,不難理解。”嶽不群解釋道:“如今想要習武,不是拜入門派進行系統的學習,就是去武館報課,學習武功。再或者就是想水小姐這樣的個人在家修習、”

水曦兮點頭:“這個我可以理解,那這全日制,課時制,通訊制。又是什麼意思?”

“這三種制度,與其說是一種劃分,倒不如說,是嶽某人認為的武功教學未來的發展趨勢。”嶽不群說道:“我認為,未來,門派,武館,個人的,以施教主體為基礎的分類界限可能會被打破,而是根據受教群體的學習特點來進行分類。這,就是未來的發展趨勢!”

“既然等這個週期結束了,就有可能和水家展開合作,進一步建設華山派,那我現在就要扯一些高階的詞彙,畫畫餅,鎮住他們!”嶽不群心想。

原來,畫餅這件事情,確實是會上癮的....

畫餅的效果,也是明顯的。就連一心都撲在新書創作上,心不在焉的風凌塵,此刻都開始聽了起來。

水曦兮聽起來也十分感興趣:“未來的發展趨勢?我就知道,嶽掌門公開紫霞神功背後一定大有深意,一定是有後續準備的!”

嶽不群繼續扯到:“全日制教學嘛,就是比如像現在拜入門派學習。除了練功習武,吃飯睡覺這些事情,也都是在門派中。這樣的優點是可以有一個很好的武功學習氛圍,能夠時刻接受師父老師的教學指導。”

“其實,個人學習也可以全日制,就比如水小姐這樣。雖然是自己在家修煉,但是一樣可以請老師上門指導。”嶽不群說道:“如果可以的話,全日制確實是教學質量最好的一種方式,可是他也一樣有著缺點。”

“哦?是什麼缺點?”這回卻是風凌塵來了興趣,畢竟,他當年就是在學武功上吃了大虧,此刻對這些話題感興趣也是理所應當。

“那就是教學資源的緊缺。”嶽不群開始分析:“這武林之中,終究是想要學武功的人,比能交武功的人要多得多。就算是在大門大派中,門中師兄可以幫著師父分擔教學的壓力,可是一個門派能收徒的數量終歸是有限的,不然就會不可避免的面對教學質量的下滑。這也導致了習武門檻的變高。”

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“除非,是像水小姐這樣,可以把老師請上門教,但是這普天之下,又有幾家人能有水家這樣的條件呢?”

水曦兮卻有些迷惑:“習武門檻高,不是一件好事嗎?透過這樣的方式,讓天賦更好的人去學武功,不是更好嗎?”

風凌塵卻是明白了過來:“曦兮,我懂嶽掌門的意思了!”

他眼睛一亮,飛快地說道:“這習武練功,一定要把武功練得多高嗎?不是這樣的!”

“就比如我們讀書的時候,有的人修煉一些高明的內功,可以透過修煉內功的方式替代睡眠,從而讓讀書中的學子有著更多時間學習一樣。”

“這修煉武功,本身也就是可以提高身體素質的啊!”

“你看,一到冬天,就有不少難民要凍死餓死,即使朝廷或是商會出面施粥,也都是杯水車薪。而就算是以工代賑,那些難民羸弱的體質,也難以從事粗活重活。更不要說其中還有天生氣力不足的女人,或者是殘缺之人。”

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