就像是群正常人。
輔警含糊地應了幾聲，沒有給出什麼肯定的回答，只是一邊說著“只是小事，不打擾你們學習”的話，一邊靠近萬年星和江力學的位置，然後直接把人叫出了教室。
……也不知道什麼情況，他這麼說了後，這些人看上去還真就一點都不好奇了。
之後兩人被帶離教室，和邱夢寒等人一起迅速撤離了這棟教學樓。
邱夢寒另外找了個離得遠的正常教室，這才開始問話。
可能是因為遠離了存在詭異的教室，這會兒理智回歸，她的情緒也終於正常了一點。
邱夢寒認出來了江力學和萬年星的臉，記起來這就是不久前來警局提供線索的當事人。
聯系一整個教室其他人全部遭殃、只剩下這兩個人依舊正常的結果，她很快得出了一個邏輯通順的猜測——
或許就在這兩人走出教室前往警局提供線索的這段時間，這個班級裡的其他學生遭了殃。
兩人幸運地逃過一劫，又因為普通人看不見詭異，最後安然等到了他們的到來。
想到這，邱夢寒立馬簡單和當事人說明瞭詭異的存在，隨即詢問他們離開班級前和回到班級後的情況。
江力學一聽教室裡存在新的“變異人”，也是毫不猶豫選擇了配合。
只是，在當事人看來，無論是離開教室還是回到教室，前後似乎都沒發生什麼能造就出 “變異人”的契機。
明明一切看上去都很正常。
“……走出教室前，他們問我能不能提前和他們說變異人的訊息。我說我要留著拿獎金，等回來後再和他們說。之後我在離開警局後就回了教室，他們問我變異人什麼情況，我說這個不方便說就拒絕了，之後他們回到了座位上，一直等到上課。”
“後來班主任尖叫一聲跑了出去，再後來你們就來了。”江力學沒有隱瞞。
他給出的回答，聽上去真是一點問題都沒有。
邱夢寒聞言忍不住皺起眉。
——這聽起來好像確實什麼問題都沒有。
離開前後都是同一個態度，又和她剛才在教室裡看到的情況完全不一樣。
這是不是意味著，詭異真正出現的時間，並不是她以為的兩人離開教室期間的節點。
但除此之外還能是什麼時候？
還有那個普通人完全看不到的詭異本體……
到處都是問題。
邱夢寒只能繼續問：“你再說得詳細一點。在你離開教室前後，你們具體有過什麼對話，班上同學究竟是什麼反應，無論你看到什麼聽到什麼，都盡可能和我複述一遍。”
……要不是因為警員不可能和自己開玩笑，江力學都要懷疑這是什麼惡作劇了。
江力學嘆了一口氣，只能重新打起精神，細致地把自己的所見所聞都毫無遺漏地說了出來。
小到其他人說話的語氣詞，大到他們說話時的神態表情，為了盡可能說得細致，江力學光是複述，就用了將近一個多小時。
而這樣細致的複述也確實有點用處。
隨著江力學的複述，邱夢寒把教室裡的每一個人每一件事都在腦海裡重新構建盤點，最終發現了一個不知道是否真的存在疑問的點。
邱夢寒遲疑了片刻：“你的意思是說，那些原本還追著問‘變異人’的同學，突然鬆口改變態度，最後被勸回去學習了？”
她敏銳地捕捉到了唯一的那個突破口。
