現在擺在她們面前的這份功課，還是很拿的出手的，怎的文夫子如此不滿意。
可以說，這份棋譜雖然中規中矩，卻也步步走的穩當，不是一般女學子可以輕易做到的。
文夫子是不是對這位女學子太過苛刻？
“你只見得她基礎牢實，卻不曾發覺她毫無靈性，不過是一可惜之才。”
對韓悅這個學子，文夫子覺得頗為可惜，她能在入學院如此短的時間，讀書認字，透過蒙學考試，升入丁班，甚至背下不少棋路定式，可見是個刻苦的。
但以她的努力，最終的成就也就是中等，怎麼也夠不上令夫子們重點培養的價值。
因為她沒有天賦。
巾幗書院收受五六歲至十二三歲的女子，教授的內容也和普通書院大體一致，可軍棋課才是巾幗書院的重中之重。
若將軍棋課比作主課，其他四書五經、天文地理便是輔修課。
其他輔修課的成績再好，也代替不了軍棋課的分量。
韓悅對大部門功課都很用功，自然成績便是最好的回報，可這軍棋一門，更講究天賦。
若是悟了，便一日千里，若是不悟，哪怕是背下了書院幾乎所有的棋譜，也不過是紙上談兵。
韓悅的功課很好，但在每次旬考時成績就不出眾了。
遇上初入門的女學子，自然是熟讀定式的韓悅輕鬆獲勝，但若是遇上有一個天賦的女學子，那落敗的也只能是韓悅。
如此穩定的水平，也是最讓文夫子頭疼的。
“書院不缺樣樣拿的出手的女學子，缺的是如韓灼華那般，極有天賦的學子。”
所以，哪怕文夫子剛開始對送進來的韓悅，被陳氏定做了灼華的踏腳石這件事頗為不滿，可真正到了此時，卻也只是認了。
當初韓悅入門時，有多令文夫子欣喜，此時便有多失落。
可這原也怪不得韓悅，文夫子心中明白，卻怎麼也不過一介凡人，破不了心魔。
蘇夫子能理解文夫子的心障，卻也無力替她開解。
“自問指點江山者，不過一葉障目之徒。”
突然，大門被一女子推開，劈手拿走了那份屬於韓悅的棋譜，卻只是丟下這一句話，便匆匆離去。
文夫子和蘇夫子面面相覷，一時都變了臉色。
“不過是個客卿，難道還在我們面前拿大，誰知道她與山長是什麼交情，無處可去才來投了山長之輩，居然敢在你我面前逞威風，我等定要去山長面前，告她一狀。”
文夫子卻攔住了怒氣衝衝的蘇夫子，生逢亂世，女子本弱，若是因她們之故，山長真將其轟出巾幗書院，這不吝於她們殺了吳客卿。
何至於此！
吳客卿離了那處，細細打量手中功課，心中的那份猜測，也愈發篤定。
一個過目不忘的天才，怎可能是毫無靈性的朽木；一個能在其他課業脫穎而出的天才，又怎會單單弱了軍棋一門。
若說哪門技藝最是考究融會貫通，那便是軍棋，有了如此深厚的底蘊，又怎會成了文夫子口中的‘可惜之才’。
吳客卿一路匆匆，手中緊緊捏著棋譜，四處打聽，終於在藏書館找到了掃書的韓悅。
