“沒有伴奏有什麼，陽哥還有風和浪。”
……
“誰在用琵琶彈著一曲東風破，歲月在牆上剝落看見小時候。”
……
“哇，感覺上來了啊。”
“真·古風！”
“這詞也太有意境了吧？”
“愛了愛了，什麼時候能出正式版？”
“這詞牛逼，這首歌絕對要超過消愁。”
……
“老師，您覺得這首歌怎麼樣？”
徐珍妮的辦公室裡，用電腦播放著這一期的《創造青春》，而觀眾自然是她和謝徵。
她知道謝徵對流行歌曲不怎麼感興趣，所以前面兩首她一直沒問。
但這一手古風的歌，她覺得可以試著問一問老師的評價。
謝徵不答反問：“你是想我以一個普通老頭的身份，還是以專業的身份來評？”
“當然是專業身份。”
“嗯，這麼說吧，”謝徵稍微想了想，道，“這首歌確實值得從專業的角度分析一下。”
老師的評價也這麼高嗎？
雖然他還沒有開始評，但徐珍妮知道，能讓他覺得“可以評價的”，至少從專業的角度來說，就已經很不一般了。
“宮、商、角、徵、羽，這五個古音調你知道，肯定也能聽出這首歌的曲，用的全都是這幾個音調。”
徐珍妮點頭。
“那就不說這些技巧上的東西了，我們來說點其他的，”謝徵道，“我以前不停地告訴你們，什麼樣的歌曲，才算得上是一首好歌曲？”
“能帶動情感的。”
“看來你還沒有忘記，”謝徵繼續道，“這首歌就能很好地帶動了聽眾的情感，聽著歌詞就會忍不住被它牽引，讓你想起了小時候，或者過往的那些人和那些事。”
“那您覺得能給多少分呢？”
“我給多少分不重要，聽眾給多少分才是重要的，”謝徵感嘆道，“畢竟現在跟我們那時候不一樣了，我們這些老頭子，已經跟不上年輕人的思想。”
“老師，您一點都不老。”
“老咯！”謝徵道，“想起我七八歲的時候，家裡的房子都還是土坯牆，現在到處都是高樓大廈。”
徐珍妮一笑：“老師，看來您對這首歌的評價是對的。”
謝徵微微一愣，這才發現自己竟然也被勾起了回憶。
“那這歌確實還行。”
餘欣也覺得，這首歌真的太棒了，太有感覺了。
沒有飈什麼高音，一切都像是娓娓道來，充滿了無盡的離愁和回憶，好像是真的能夠回到小時候啊。
愛了愛了。
再聽一遍嗎？
餘欣覺得還是先等會兒，說不定平臺會放完整版呢？
到時候去聽完整版，現在趕緊聽聽接下來的兩首。
“這兩個主題，我準備換一換順序。”
“先唱魚的主題嗎？”
