夏河露出淡淡笑容，眼神中透著肯定。
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說著，便將試卷還給夏陽遠。
拿回試卷的夏陽遠，此刻內心情緒多少有些複雜。
現在的情形，
跟自己從前所遇見時，根本不一樣。
以前的夏陽遠，成績雖然算不上多優異，但也是在中游，以及中上游徘徊的型別。
那時候，本年級共有三百人。
期中考試成績出來的時候，夏陽遠的成績排名是130，處於中游稍微偏上的型別。
那天，考試結果公佈出來後，班主任特意找他談心。
之所以成為談心，
是因為班主任並不是提出什麼表揚。
而是語重心長的開口，對夏陽遠說道：
‘夏陽遠，對於這個成績，我不知道你心裡有什麼想法，但我覺得你能夠做得更好。’
‘只要你再努力努力，下次肯定能夠取得更好的名次，知道了嗎？’
班主任當時的本意，或許只是單純的，想要鼓勵夏陽遠。
可對於夏陽遠而言，那些話根本算不上鼓勵，更像是一種壓力，讓他頓時生出了“不知所措”的感覺。
做更好？
怎麼做更好？
同時，也感到迷茫。
班主任是由數學老師擔任的，期中考試結束後，試卷雖然發下來，但老師並沒有進行講解。
只是公佈了一下正確答案。
也就是說，夏陽遠雖然知道自己哪裡錯了，卻不知道錯題的解題思路是什麼。
這樣一來，在之後的考試中，依然會犯下同樣的錯誤。
大抵正是這樣的原因，讓犯錯卻渾然不知該如何改正的夏陽遠越發茫然，漸漸的，就感覺到了吃力，難以跟上前行的腳步。
還有一個原因……
大抵是所在的學校，是母親託關係進入的實驗班。
他在其中，顯得格格不入，自然難以跟上其他人的步調。
“除了恭喜以外……還有其他話想對我嗎？比如，讓我下次再接再厲，讓我不要驕傲，或是讓我繼續保持？”
夏陽遠似乎因為想到了從前的事。
忍不住抬頭，看向夏河。
出聲質問。
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