if線·青梅竹馬 03
簡青原本以為他就是來陪自己玩兒的, 沒想到，他真的開?始給自?己自?己輔導起了?語文。
他看著面前一排排的組詞造句，感覺自?己的腦袋有點涼。
“……”簡青努力扯開話題, 奈何學會並理解的句子不多, 只能在腦中挑挑揀揀, 有點遲疑地說，“吃了?嗎？”
這話一出，簡青也知道自己說的話實在有點無厘頭，正?準備用?別的句子找補一下時, 沉默了一會兒的淩一說話了?：“……還沒有。”
一時間, 場面?更沉默了?。
淩一嘆了?口氣：“我?們來做作業吧, 你是不是很不喜歡學語文？”
他的話一語中的。
簡青從小就很聰明, 那些口算題幾乎不需要計算，兩三秒就能得出答案。
但?是奈何語言功能實在不行，連帶著英語也學得不怎麼好。
他無法理解那些自?己熟悉的詞彙組合成的句子為什麼會帶著新?的意思。
就連語序的變換都能夠讓句子出現不同的表意, 那些排列組合的可能豐富多樣, 比函式影象還要難以揣測規律。
簡青回?憶起之前文學系教授的媽媽、小學語文教師的爸爸雙管齊下教他學語文時痛苦的眼?神，忽然?覺得今天這段友情?好像也許可能持續不下去了?。
他本能地有些抗拒和逃避：“……那個，就不用?了?吧？”
簡青的臉上還是天然?的冷, 沒什麼情?緒, 但?還是能夠讓人分析出他眼?中細微的拒絕：“我?, 不太喜歡學語文。”
他觀察著淩一臉上的表情?，沒有發現類似於失望的神色之後，才終於鬆了?一口氣：“我?自?己學會的。”
“應該是‘我?自?己會學的’。”淩一觀察了?一會兒，“你現在會多少?句子呢？”
“……”簡青有點不好意思, “你好，謝謝……對不起。”
淩一臉上竟然?沒有出現任何失望, 他展開?面?前的卷子，翻出一道題：“小明，小紅，好朋友，和，是。你會怎麼組句子呢?”
簡青：“……”
他臉上終於出現了?一道裂痕似的，絞盡腦汁想了?一會兒，磕磕巴巴地小聲說?：“小明和好朋友是小紅？”
“你把小明和小紅換成淩一和簡青，好不好？”淩一很有耐心，“我?們是好朋友嗎？”
簡青：“！”
他像是想到了?什麼，小聲嘗試：“淩一和簡青……是好朋友？”
“真棒。”淩一不吝地誇獎他，“簡簡真聰明。”
簡簡……他竟然?在用?爸爸媽媽叫他的小名叫他。
簡青沒說?什麼，靠過來看下一題的時候，露出來的耳尖卻悄悄地紅了?。
按照淩一的說?法，看見的任何兩個人都可以看作是淩一和簡青。
其他不是人類的東西，就可以看作是小樹朋友、小花朋友和小草朋友。
淩一給簡青輔導完一整頁的組詞造句之後，簡建平已經做好了?飯，喊兩位小朋友出來吃。
“叔叔，我?應該要回?家了?。”淩一想起自?己還沒跟爸爸媽媽說?，“下次我?再來！”
“沒事沒事，我?剛剛已經跟你媽媽說?了?。”簡建平笑得溫和，“謝謝你教簡簡學語文，他看上去真的已經學會了?很多。”
他轉過頭，看向?正?在洗手的簡青：“簡簡，你今天學到的東西是什麼？”
“造句。”簡青沒有和淩一在一起的時候，看上去就冷淡多了?，他天生臉上沒什麼表情?，只有在很激動的時候，才會表現出一點兒隱約的端倪。
