不等眾人說些什麼，章老師忙對著肖瑾說道：“肖瑾同學設計理念超前，成品也很具有可穿性。下面請肖瑾給大家講一講關於她設計的這款旗袍中所涉及到的一些流行元素。”
受到章老師的肯定，無疑是對肖瑾的認可，也是讓同學們認定肖瑾的能力的體現。
肖瑾一反常態，並不謙虛，自信滿滿的說道：“個人以為近幾年服裝的流行趨勢，尤其是女裝的流行趨勢會以閃亮的布料，斜肩款式，荷葉邊的裝飾以及花卉圖案為主。而我設計的這款旗袍，除了改良的燈籠袖外，最為突出的特點就是裙身的大荷花立體刺繡。這正體現了我認為會流行的元素。”
頓了頓，肖瑾神色未明的看向劉菲兒，語帶輕松的說道：“我提出的這些流行元素也在方才劉菲兒同學設計的連衣裙中有所體現。可見我們兩人對流行的見解是相當一致的。”
肖瑾這話就有些打臉了。
照理說，很少會有兩人對流行趨勢預測相同，更何況是兩名大學在校生，並不是多麼富有經驗的設計大師。
這讓人一深思就會猜測到底是誰“借鑒”了誰的觀唸了。
明眼人都能看出，肖瑾似乎對流行趨勢和元素的解讀更準確和詳細，而劉菲兒卻並未說出為何自己要設計荷葉邊。
那麼真相似乎就已經明瞭了。
肖瑾說完這些話，沖著劉菲兒的方向笑了笑，似是回應方才她的挑釁一般。
劉菲兒臉色變了變，準備站起身來辯駁幾句，可她還未想好怎麼解釋，那邊肖瑾又接著說道。
”針對劉菲兒同學所設計的連衣裙，我提出幾點愚見，希望同大家一同學習進步”
肖瑾的話說完，章老師忙點頭贊同。
遇到這麼個有想法有天賦的同學，章老師自然願意給她機會展示，也更願意看看她到底在設計方面有多麼出色。
“方才我提到的流行元素中，關於荷葉邊的設計。我在劉菲兒同學設計的連衣裙中有發現、我認為日後軟軟垂下的荷葉邊或許在不遠的將來會在連衣裙的裝飾中無處不在，成為女人的心愛之物。所以劉菲兒的設計正中了這一點。”
肖瑾再次指出劉菲兒設計中的元素同自己的想法不謀而合，隱晦指出她許是參考了自己的想法。
最後，肖瑾冷冷一笑，準備給劉菲兒致命一擊。“不過我提個個人看法。或許不太成熟，還希望章老師給出指正。”
肖瑾說著看向章老師道：“若是在連衣裙的腰間設計腰帶，而且將其束於身後，會更能突出女性的曲線，讓那穿著裙子的女子，也平添一份溫柔，一份嫵媚。”
“啪啪啪”章老師帶頭鼓起掌來。
這已經是明顯著給肖瑾肯定了。
肖瑾淡然的笑了笑，然後從容自在的走下臺來，坐到丁靜身邊，卻並未再看已經被自己氣得說不出話來的劉菲兒一眼。
丁靜露出崇敬的小眼神，低聲激動的說道：“肖瑾你真是太棒了，你就是我的偶像。”
肖瑾但笑不語。
而一旁的鄭芸雖然也露出替肖瑾開心的表情，可心裡卻鬱悶的緊。
看來這次算計肖瑾的事情又泡湯了。
鄭芸偏頭看向生氣的劉菲兒，有些嘆氣的想到：真是個付不起的阿鬥。
章老師在同學們平靜下來後，發話讓繼續進行設計稿的闡述。
期間只除了班長廖江受到了肯定外，幾乎再沒有人像肖瑾一般被點名錶揚。
最後，章老師站到講臺前，清了清嗓子，鄭重的說道：“咱們班這次設計選拔賽真沒讓我失望，尤其是肖瑾同學，讓我另眼相看。她的努力和天分值得你們學習。”
章老師朝著肖瑾的方向笑著道：“所以，這次學校設計選拔賽，肖瑾代表咱們班參賽。而另外兩個名額，我要回去同另外的任課老師再商量。結果兩日後公佈。”
