這個問題問的刁鑽，必須要有對數字的敏感，記憶力還要好。
兩個問題都是和數字有關，王玲玲到底有多招老師恨呀！
“山地33.3，高原26，盆地18.8，平原12，丘陵9.9。地勢自西而東構成三級階梯：西部有世界最高大……”
“停，直接說海洋麵積比例。”
“全長多公里；島嶼岸線長度多公里……”
“停，多餘的不要說。”
她敢肯定，如果讓王玲玲繼續背誦的話，她能把接下來的內容，全都背誦下來。
光是數字，不僅小數點沒錯，數字更是一點錯誤都沒有。
就算是醒著上課的學生，也不可能像她一樣，準確無誤的背誦下來。
“老師，我下次可以繼續睡著覺上課嗎？”喬夏式的眨眼睛。
老師咬著牙說：“可以，你們也是，誰要有這個本事，也可以睡著覺學習。”
同學們你看看我，我看看你，傻眼。
另一邊，“喬夏”悠悠轉醒。
“我怎麼啦？”
馬陽託著下巴：“夏夏，你又睡著了。”
“奧，老師不會對我印象不好吧？”立即緊張起來。
“放心，完全不會。”
“老師也太好了吧？”
“也不是太好，最起碼不是每個人的標準都一樣。”
“那我的標準是什麼？”
馬陽眨眨眼睛：“沒什麼，就是每次考試拿第一就行。”
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