在排舞的事上，茍小小給舞蹈社和武術社兩邊提了不少有用的建議，還教會他們一些新舞步和新動作，解鎖了他們對舞蹈和武術這兩種元素的新認知。
原來舞還可以這麼跳……
原來把武術和舞蹈這兩種融合在一起，會顯得那麼渾然天成……
茍小小給舞蹈社和武術社陪練了一上午，連中午飯都是在這兒吃的。
過了飯點，到了下午的時候，小關把她從名單上勾出來的人集合好了。
他們有人會彈阮，有人會彈琵琶，有人會彈古箏，有人會拉二胡……
茍小小打算用這些人湊成了一個古典樂器班子。
她跟這些人聚在一塊兒開了個會，說明瞭國慶演出的情況，如果他們中要是有人不願意留下來幫忙，她絕對不會強留。
茍小小先把話撂那兒了。
這些同學沒一個離開的，他們再來之前，就已經瞭解了情況做好了覺悟。
茍小小把準備好的樂譜，分發給他們。
他們拿到的樂譜，不都是一樣的，也不是完整的。
這些零散的樂譜，是上午在舞蹈社開會的時候，茍小小整理出來的。
所有樂譜上的曲子，借取的是名曲的精彩片段。整理起來並不麻煩。
發完樂譜後，茍小小問他們：“你們的樂器都還在吧？”
“我的琴在家，我得請假回家拿。”
“我也是。”
“我也是……”
有三個男生面面相覷。
這三個男生曾經都是器樂社的成員。器樂社被強製取締後，他們就成了學校裡的閑散人員。
其中一個男生說：“我們三個是敲大唐鼓的，原本器樂社有三面大小一模一樣的大唐鼓，器樂社被取消以後，大唐鼓就不在了。”
另一個男生急忙接著說：“我知道鼓在哪兒，被隔壁藝校的老師要去了！”
“嗯！我看著隔壁藝校的人，把我們器樂社的大型樂器拉走的，還有一套我們好不容易弄來的編鐘，也被他們弄走了！”
“這樣啊……”茍小小玩著鉛筆，若有所思。“你們先研究一下譜子。”接著，她用鉛筆頭指了一下那三個男生，“三位師兄，麻煩跟我過來一下。”
茍小小把他們帶到武術社，喚來陶然，做賊似的笑道：“陶然師兄，麻煩你個事兒——”
“瞧你客氣的！有事兒盡管開口！”陶然一副豪放不羈的模樣。
“是這樣的——”茍小小把自己剛從三位師兄那兒聽來的事兒簡短的給陶然說了一下，“能不能請你帶些人手，和他們三個一塊兒去隔壁藝校，把樂器給要回來？”
陶然有些慫了，“去搶？”
“不算搶！”一個男生說，“那些樂器，本來就是屬於我們器樂社的！”
陶然犯難，“沒有由頭就去搶……哦不，拿——這樣說不過去吧。”
“咋沒有由頭。”茍小小挑眉瞅了一眼對面的舞蹈社，“師出有名。他們派人剽竊華師姐的編舞，是他們不要臉在先。”
“所以，我們禮尚往來、以牙還牙，給他們不要臉回去？”陶然這心情咋恁複雜捏！
茍小小對他委以重任，“陶然師兄，救水救火，這件事就拜託你啦！”
陶然被趕鴨子上架，兩肩挑起這個重擔，召集了一幫人跑去隔壁藝校砸場子，以報複隔壁藝校舞蹈社的名義，把原本屬於器樂社的樂器都搶了回來。
這一忙，又是一下午過去了。
排練結束，李躍峰跑去撩茍小小。
“說好的請我吃飯，沒忘吧！”
