就算是劍道尊者，面對著這可怕的一幕，也一定會勃然變色，活不過三個呼吸，這樣的猜測，簡直超乎了江風所有的想象，看著這可怕的劇毒入體，自己肉身的腐壞，沒有任何生物可以在其中生存。
“生機無門，造化萬千，災難厄難，唯我獨尊。”
悠悠災難，貫穿混沌，無有可以躲避的地方，更是無疆災劫的源頭，擁有著主宰一切的力量，江風眼若星辰，運轉一道道流光，這些流光，皆是黑色的星辰，若山崩海嘯，若奔雷電閃，隨著江風的實力增強，體內一道道災難之力越發的恐怖和強大，這些災難之力，凝成的災難符文的也越發的粗大，這些粗大的符文，組成的的符文之力，形成一道道堤壩，這些堤壩，便是宛若九天息壤，滴點之下，便是山川高聳，攔絕一切災難之海。
分割，無盡的分割。
隔離，無盡的隔離。
在這些災難符文的阻攔之下，原本奔騰無盡的劇毒海水，被分裂了開來，宛若真龍俯首，不在興風作浪，徹底的平息了波濤，天下太平。
海水平靜下來，那些劇毒之物，亦是在地獄的熔爐之下，煉化成為一絲絲精純的力量，融入到江風的血肉之中去。
忽然之間，江風睜開了眼睛，微微一動，周圍的劇毒海水徹底的吸收到了他的肉身之力，為他增添一分，強大的底蘊，這些劇毒之海水，擁有著可怕的腐蝕力量，劇毒無匹，甚至可以毒殺劍道尊者，這樣的劇毒之物，留在自己的肉身之中，以‘地獄熔爐’演化萬千神通，鎮壓下來，等待與他人交戰的時候，融入到自己的靈力之中，入侵到他人的體內，端是可以有著非同一般的可怕威能。
“我這算不算得上是萬毒之體呢？”
江風淡淡的看著身軀的細胞之中，隱藏起來的無盡劇毒之水，無時無刻不在沖刷著他的肉身，企圖掙脫的束縛，然而，在他如今越發可怕的肉身之下，就算是神魔進入到他的體內之中，也是翻天不得，這區區的劇毒之水，如何能夠超脫呢。
直播間的觀眾看到江風恢復如初，皆是緩緩的鬆了一口氣。
“感覺看了主播的直播，心臟跳動的速度加快了，血壓高了，心情從未平靜過，宛若坐過山車一般，兄弟們，我改怎麼b辦呢？線上等，挺急的。”
“看到主播無事，我終於可以放鬆一下了。”
“一個農夫的女兒實在太醜了，他只好讓她去玉米地當稻草人嚇唬烏鴉。結果，她不僅嚇走了烏鴉，甚至有三隻烏鴉嚇得把一些玉米送了回來。嗯，我怎麼感覺有點不對呢？你們覺得呢？”
“一天青年問大師：大師，我都三十了還沒找到女朋友，你能告訴我什麼原因嗎?大師沒說話，拿出一節藕咬了一口。青年：噢，我明白了，你是讓我多長點心眼吧!大師：心眼你妹啊，來，跟我念，吃藕醜!”
“我在課堂上講了司馬光砸缸的故事，然後提問。結果學生的問題差點讓我鬱悶死：
第一個學生：“老師，什麼是缸？”
我暈！現在的學生不知道什麼是缸？只好在黑板上畫了個缸的形狀。告訴他：“缸是一種常見的家用容器。”
第二個學生：“哪買的缸？多少錢一個？”
這個問題不重要，下一個！
可那個學生還問：“很重要的，老師，如果那個缸很貴，我總不會把我家最貴重的砸了吧？”
我瞪了他一眼：“那缸不是司馬光家的！下一個同學！”
第三個同學問：“缸是幹什麼用的？”
又是一個超幼稚的問題。一個學生搶著說：“我知道，我爺爺奶奶家用缸醃泡菜。”
如此出色的學生是誰教出來的？我只好解釋說明：“古時候每家都有一口缸是專門用來存水的。”
第四個學生馬上問：“他們家經常停水還是欠水費了？”
看來對學生開歷史課真的很重要。不得不解釋：“那時候沒有自來水，人們都是取河水或井水存在缸裡每天用。”
“連自來水都沒有，說明古代人很笨，還是我們現代人聰明。”，那個學生髮出感慨。
第五個學生：“那個缸放在哪裡？”
你個白痴！我心裡說。我有點不耐煩了，斥責他剛才老師講故事時幹嗎去了？是不是沒有認真聽講？我明明講了放在院子裡，你站著聽一會！
他申辯：“老師我認真聽了，我的意思是問，那個缸放在院子裡的哪個地方？是院牆邊還是院門口還是屋簷下還是院中間？”
這個我哪知道！司馬光也沒有留下回憶錄詳細說明，再說放哪小孩不都掉進去了嗎？別找藉口，繼續站著！
第六個學生：“那缸為什麼沒有蓋子？若有了蓋子小孩就不會掉下去了。再說古代人也應該講衛生啊，沒有蓋子，灰塵昆蟲髒東西什麼的都往裡掉，人吃了會得病……”
我……這都哪跟哪呀！“有蓋子的，掉到一邊去了。”
