滿臉滄桑的老人剛好找準葉柄剪下去，瘦骨嶙峋的手一隻捏著著剪刀一隻託著橘子，她很專注，臉上露出淳樸滿足的笑容。
這個笑容動人至極。
何耀拍到了自己滿意的作品，僅這一點就不虛此行了。更何況他還與明月共度兩天。
鎮上實在沒什麼好玩的，這天下午和第二日一整天，兩人進山去撿自然的花藝材料，松果、枯枝、石頭、蘆葦、珊瑚冬青，收獲頗豐。
星期天晚上吃過晚飯，何耀帶著兩只貓先回了城。
新的一週，校園裡謠言四起。
不管是老師還是學生都知道了，明月有個很帥的男朋友。
上課時，外向活潑的學生們起鬨，讓她把男朋友的照片給大家看。
下課後，到了辦公室，老師們不僅要要看她男朋友的照片，還往細節裡八卦，比如談戀愛多久了？他是做什麼工作的？你們準備結婚嗎？
她本來可以用一句“他不是我男朋友”澄清謠言，但是一想到那位劉老師想給她介紹物件，她就把這話默默吞回肚子裡。
她想：利用何耀一下，他應該不會介意。
面對學生，明月以“這是老師的個人隱私”為由拒絕。
後者她簡單應付：“他是玩攝影的，剛交往，感情還沒穩定。”
沒想到年紀稍長的一些女老師開始興致勃勃的教她和男朋友相處的經驗，什麼要關心、包容、體諒、尊重，要主動要欲擒故縱，讓他需要你、離不開你……
對此明月只覺得：老師不愧是老師，說什麼都頭頭是道、有理有據。關鍵在於，即便你不想聽，也不得不聽。
關於謠言，明月沒對何耀提，他好像通靈似的，知道了這事。
在微信上給她發訊息：“南河小學人人都知道你男朋友長得帥，你是不是特有面子？”
明月本想忽視，又沒壓抑得住自己的好奇心，給他發了三個問號過去。
何耀：“我來的那天下午，從和你住一間宿舍的女老師眼睛裡看出了來，她以為我是你男朋友。我到了南河鎮，一定是整個鎮上最靚的那個仔啊。”
何耀：“你不覺得我倆是天造地設嗎？大家的第一印象都把我當作你男朋友，證明在所有人眼中，我們是很登對的。”
何耀：“你看起來年輕，而我成熟了，再說男人都沒有女人長壽，你實在不必困擾年齡問題。”
明月沒有再做回複，聊天到這裡戛然而止。
她卻盯著對話方塊看了許久，想起了女客人們和何耀的追求者江思好，她們最開始也以為他倆是情侶。
他這番話不是沒有道理。
事實上，除了對他有心動的感覺，聽見別人說他是她男朋友，她心裡沒有絲毫排斥，甚至有些暗暗欣喜。
至少這證明大多數人對他們不會有偏見。
而關於年齡問題，她在意的並不是年齡差距本身，而是在他們從小一起長大這種親密關系中的年齡差距帶來的種種壓力和阻力。
主要來自家庭，以及明月自己對未來的不確定性。
這些天，只要她一閑下來，就會反反複複的思考這些問題。
一會兒告訴自己真愛無所畏懼，忠於感情，享受當下，不管結果是苦是甜都勇敢去面對。
一會又打了退堂鼓，之前擔心的問題總是找不到解決的出口，還是拿不下主意。
她都懷疑自己精神分裂了。
明月不知道，命運正在為苦惱的她做安排，促使她做決定的契機正在悄悄到來。
