“哦！原來是這樣！”校長和倪雅點了點頭表示瞭解。
布叔叔到底是會看球的，懂得看的人總是會比湊熱鬧的人多一點觀賞的樂趣。
“不過，兩邊的教練和球員都很有耐心啊。”布叔叔心想。“居然能來來回回試探了十分鐘，就算是一支職業隊伍，也未必肯這麼沉得住氣啊。看來這場比賽有很大的看頭了。”
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秋城高中隊在後場倒了十分鐘的球，依然不見羅文五中的人上來逼搶。而就在這段時間中，觀眾的熱情從剛開始的激昂變得越來越淡，最後變得越來越浮躁，陸續出現了不和諧的聲音。
觀眾沉不住氣，雙方球隊的教練可是能沉得住氣，注意力也是越來越集中，試探得越久，獲得的資訊也就越大。
雷東此時應該猜到了，泰丞也應該研究過了秋城高中隊，注意到了秋城高中隊並不是以傳控打法為主的，所以才不會主動爭奪控球權，因為他知道，一支不是主打傳控風格的球隊一直傳球，遲早會出現破綻的。
所以羅文五中隊的教練，也就是泰丞，神情很是怡然地坐在替補席上，也不急於讓球員上去過度逼搶，只要恰到好處就行了。就像在水面上撒上一點普通的誘餌，等沉不住氣的魚兒上鉤一樣，很有耐心的操縱著魚竿。
雷東知道泰丞這是在等願者上鉤，但雷東也知道繼續這麼在後場倒著球，遲早會露出破綻的，還不如主動出擊試一試。
有時候明知是個鉤，也不得不要試探一下。
雷東給閒置的曹維做了個手勢，讓他帶著葉世一和吳泉兩個人上去進攻，不過是嘗試一下就好，不要衝得太猛。
曹維點了點頭表示收到，於是向後場的隊友要球。接到球后，曹維就向葉世一和吳泉揮了揮手，示意準備進攻。
葉世一和吳泉馬上心領神會，特別是葉世一，興奮得要死，他可是對球隊在後場玩傳球不進攻的做法頗有微詞，雖然不敢有意見，但也是憋屈了很久，現在終於肯進攻了，他當然躊躇滿志。
可是進攻不是說能攻就能攻的，羅文五中的防線都佈防得非常有層次，你能過得了一個人，卻過不了一群人，雖然說是要試探性進攻，但不代表是莽著頭向前衝。
雷東指揮兩個邊後衛也向前靠一點，參與一下組織進攻。兩個邊後衛來到了中場附近，不過並沒有太向前，不敢邁太大步，萬一出現了紕漏，那可就是扯著蛋了。
見秋城高中隊終於有點進攻的意思了，泰丞靠在椅背上的身子，也立刻坐了起來，就像觀察到了魚兒準備上鉤一樣，專心致志地看著魚竿的動向。
因為秋城高中隊的陣型開始往前移，羅文五中隊的球員立刻一改先前不聞不問的態度，開始實行了逼搶措施，不過也只是騷擾，並沒有到像濱海高中隊一樣高壓逼搶的程度。
不過僅僅是這種程度，秋城高中隊的就已經有點消受不起，因為中場只有曹維一個人在排程，如果吳泉不回來中場幫他，那麼整個球隊的節奏把握全在曹維身上，只要他一受限了，整個球隊的運作都會受到限制。
當曹維上來組織進攻的時候，其他的中場球員則是負責支援，但主要任務還是防守，補缺曹維的防守漏洞。
中場在現代足球中，是一個相當重要的位置了。他起著連線前鋒和後衛之間橋樑和攻守的樞紐的工作；同時最好也是全攻全守，可以根據球隊的戰術佈置，選擇進攻或者防守。
可以說中場球員，是整個球隊的大腦。球隊是否能運轉得好，全看中場球員的實力和發揮。
秋城高中隊的球員，基本上都是守強攻弱，不然雷東當初看到葉世一和吳泉這倆攻擊好手的時候，也不會誓不把他們拉進球隊不罷休了。
曹維還算球隊裡比較有靈性的球員，所以雷東才會將球隊中場排程的任務交給曹維。不過曹維視野能力有限，難堪大任，在閱讀比賽這一塊始終比不上天生擁有大局觀的吳泉。
這也沒辦法，都是從矮個裡挑高的，手裡的兵就這樣，只能看著佈局。
可這次比賽吳泉的任務是待在鋒線上的，也回不了中場幫曹維緩解壓力。所以沒了吳泉幫忙，全隊排程的壓力全來到了曹維身上。現在除了他，其他人都擔任不了調動球隊的工作。
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