至於宅男兄弟會等人都在忙著討好李美嘉，哪還有心思為宋保軍鼓掌叫好？
大家基本認定了一個事實：跟著軍哥，有妞泡。
這種年代你要是說：“跟我混，有肉吃。”恐怕別人甩你一臉口水。但若是說：“跟我混，有妞泡。”十個起碼有八個願意，剩下兩個是基佬。
費迪南教授的風頭被搶走一大半，也不覺得丟面子，站在邊上微笑點頭。
宋保軍說：“漢字比起字母文字的另一大優勢是穩定性。字母文字是以記錄語言發音為目的的文字，字母本身並無實際意義。人類語言隨歷史的發展，環境變遷和民族的融合、分化而産生變化，歷經幾代人就可能變得面目全非。古英語與現代英語的差別是很好的例證，學習現代英語的人，根本不能看懂四五百年前的英文，說明字母文字變化特別大。費教授，你能看懂比德的《英吉利教會史》嗎？或者是《貝奧武夫》？”
費迪南教授道：“我可以看懂，但是需要藉助工具書。”
臺下又笑了，顯然英文專業的學生深有體會。
宋保軍說：“漢字是表意文字，一旦定形，其意義非常難以改變。比如一些文字，日、月、山、川、天、地、愛、恨、情、仇……從産生至今，意義就沒有改變過。漢字的穩定性一方面可以跨越時間長期傳承。另一面可以跨越空間，聯系不同地域，說不同方言的人群。大家雖然語言不同，但是漢字起到了最基本的交流溝通作用。”
費迪南教授接過話筒說道：“是的，你說服了我。我也是剛剛想到這一點，任何一個具有初中文化程度的中國人都能看懂一千多年前的唐詩，八九百年前的宋詩以及五百多年前的西遊記。漢語的這種穩定性遠遠比英語要大。在溝通交流的優勢上說，漢語無可比擬。”
臺下響起熱烈的掌聲，方曉瑩臉色蒼白，久久不能言語，扭臉去看姜憶惠，只見那個臭不要臉的女人正得意洋洋朝臺上叫：“說得好。”
她頓時對費迪南教授生出一股惱怒之意：我們外語學院是請你來講述英語的優秀之處，激發學生的學習興趣的，不是讓你來隨口附和那個小王八蛋的亂彈琴的！真正豈有此理！
開這個交流研討會還有什麼意思？不如大家直接轉去中文系就讀算了！
宋保軍根本看不到方曉瑩扭曲的表情，繼續說道：“還有一個最重要的，是漢語的進化能力。相信每一種語言都有進化能力，英語迄今仍在朝著分析語的方向發展前進。但漢語的進化能力還是最強的，遠遠超過字母文字。比如漢字中的小牛為犢，小馬為駒，小羊為羔，分別創造了不同的牛馬羊的字。但我們後來已經不再創造新字，而是從現有的字中創造新詞，這就非常便於理解。狗是小狗、狗仔、幼犬，魚是小魚、魚苗，這就是進化的一個例證。”
“漢語至今仍在進化，社會上每當出現新生事物，漢語就會快速準確的創造出一個相應的新詞，或是給舊有的詞語一個新的定義，或是從別的語言文化中進行借用。比如大量的網路詞彙，比如藍領、網民、反物質、誇克、蝸居都是近年新創的詞語。比如草根、黃牛，就是舊詞新語，代表多重意思。……”
“非要爭論漢語英語孰優孰劣，我認為這是個錯誤的議題，漢語有不好的地方，英語也有優越的所在，不能一杆子打殺。今後全球化的程序中，多種語言還會互相交融，互相取長補短，達到完善自身的目的，為全人類的進步作出貢獻。我希望在座各位今後學好英語，也不要忘掉漢語，英語是交流的工具，但漢語才是立身之本。我的講話完了，謝謝各位。”
宋保軍說著與費迪南教授握手，向臺下走去。眾人剛要鼓掌歡送，費迪南一把拉住他，道：“等等，宋先生！”
“怎麼？”
“請您和我站在一起，直到演講結束。”費迪南教授相當誠懇，他是想讓宋保軍到時候一起享受全場的掌聲。他認為宋保軍值得這麼做，這場精彩以及妙趣橫生的演講事實上是由他們兩個人共同完成的。
宋保軍明白了費迪南教授的用心，突然覺得這個鬍子拉渣的老外其實挺豁達的。自己等於全程在同他唱反調，駁斥他的觀點，他反而覺得十分享受。這正是一個學者在學術上應有的態度。
前排的幾位嘉賓忍不住起身拍手，紛紛為兩人的表現所折服。只有方曉瑩呆在原位，看著身邊同事一個接一個站起，用掌聲向臺上那位牛逼沖天的學生致意，只覺心髒彷彿被一隻有力的手掌緊緊攥住，半晌喘不過氣來。
費迪南是布林頓大學著名語言學家，業界的大拿，地位很不一般，主編過二〇〇九年版的《大不列顛英語詞典》，曾發表過十多篇論文和學術專著，對英語的研究和發展起到過突出貢獻，在國際上引起很大反響。
遠的不說，就拿方曉瑩所上的課程來講，《現代英語語法與文學修辭》就是費迪南寫的。
好比中文系的課程，姜憶惠講《琵琶行》，那《琵琶行》就是白居易寫的。試想白居易白樂天在文人心目中什麼地位？未完待續。）
